本文關鍵詞：城鄉(xiāng)教師扁平化管理策略

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【摘要】：城鄉(xiāng)教師扁平化管理就是針對城市、農(nóng)村教師的差別,通過減少中間管理層次、擴大信息溝通的范圍而增加管理幅度,縱向壓縮管理層級、橫向整合職責與減少管理部門,對城鄉(xiāng)教師的任用、培養(yǎng)、考評、待遇、晉升和獎懲等工作進行統(tǒng)一性的規(guī)范管理方式。相對于城鄉(xiāng)教育二元結構以及傳統(tǒng)的農(nóng)村教師管理模式而言,實施城鄉(xiāng)扁平化管理優(yōu)勢顯著:管理重心下沉,有利于城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展;推進管理的信息化建設,帶動農(nóng)村教育全面發(fā)展;扁平化的教師管理,有利于節(jié)約教育經(jīng)費;減少農(nóng)村教師管理層次并擴展控制幅度,促進教師隊伍建設再上新臺階。
【作者單位】： 肇慶學院高等教育研究所;
【關鍵詞】： 城鄉(xiāng)教師 扁平化 教師管理
【基金】：廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃2012年度研究項目《廣東省強師工程與省際教師遷移研究》(項目批準號:2012JK325) 2011年度研究項目《廣東省中小學教師退出與補充機制研究》(項目批準號:2011TJK442) 廣東省哲學社會科學“十二五”規(guī)劃2012年度學科共建項目《外來教師資源對廣東省教師地緣結構的重構與教育貢獻的研究》(項目批準號:GD12XJY14)的研究成果之一
【分類號】：G525.1
【正文快照】： 隨著現(xiàn)代社會城鄉(xiāng)差距的縮小、扁平化的發(fā)展趨勢,面對教育規(guī)模的擴大、財政壓力的加劇、農(nóng)村學生上好學的訴求以及城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡的問題,必須通過實施城鄉(xiāng)教育的扁平化管理,以解決這些問題和矛盾、提升管理效能、促進教育公平、形成教育發(fā)展的合力,通過實現(xiàn)從“人民教育農(nóng)

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