本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)共同體中教師身份的建構(gòu)

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【摘要】：學(xué)習(xí)共同體是一個成員之間可以相互交流與合作,為了實現(xiàn)共同愿景,并最終形成創(chuàng)造性知識的組織。在共同體中,教師建構(gòu)新型的職業(yè)身份,成為學(xué)習(xí)者和研究者。教師清晰的自我認(rèn)知、積極的自我感受和科學(xué)合理的知識構(gòu)成是教師身份建構(gòu)的重要因素。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)共同體 教師 身份建構(gòu)
【分類號】：G451.2
【正文快照】： 教育質(zhì)量的提高和教育改革的成敗很大程度上取決于教師的專業(yè)發(fā)展。以往孤立、封閉的教師文化和角色形態(tài)遭到質(zhì)疑,教師面臨身份轉(zhuǎn)型,有的甚至陷入認(rèn)同的危機中。學(xué)習(xí)共同體是一個開放的、動態(tài)的組織形式,是促進(jìn)教師身份建構(gòu)的平臺。一、學(xué)習(xí)共同體的原型(一)共同體(community)

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