本文關(guān)鍵詞：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校培養(yǎng)模式的美英比較研究

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【摘要】：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校已經(jīng)成為教師培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn),在克服理論與實(shí)踐脫離方面發(fā)揮重要作用。從美國(guó)和英國(guó)兩個(gè)具有代表性國(guó)家出發(fā),對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校進(jìn)行比較,探索大學(xué)與中小學(xué)合作的規(guī)律,以期對(duì)我國(guó)教師教育中正在進(jìn)行的大學(xué)與中小學(xué)合作改革的嘗試提供借鑒與參考。
【作者單位】： 四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校 美國(guó) 英國(guó) 比較
【分類(lèi)號(hào)】：G451
【正文快照】： 所謂“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)�！�,就是在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念和終身教育思想指導(dǎo)下,踐行教師教育一體化過(guò)程中出現(xiàn)的,由學(xué)校和大學(xué)教育學(xué)院共同創(chuàng)建的一種“新型學(xué)�！�,融教師職前培養(yǎng)、在職培訓(xùn)、學(xué)校改革于一身的教師教育新模式。其核心是“合作”。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校自美國(guó)興起以后,

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6 ;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)是新時(shí)期的立校之本[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

7 ;建設(shè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校 全面提高學(xué)校辦學(xué)水平[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

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9 ;加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè) 為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

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