發(fā)布時間：2017-10-19 16:35

  本文關(guān)鍵詞：微課程對高職英語課程教學(xué)的應(yīng)用價值探討

  更多相關(guān)文章： 微課程 高職英語

【摘要】：本文從微課程的定義與特征出發(fā),嘗試探討它對高職英語課程教學(xué)諸方面可能產(chǎn)生的影響,并提出了在高職英語課程教學(xué)改革過程中促進(jìn)微課程應(yīng)用的基本思路。
【作者單位】： 柳州城市職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課程 高職英語
【基金】：2011年度新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程重點項目“高職教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建與應(yīng)用研究”階段性研究成果(批文號:2011JGZ102)
【分類號】：G434;H319
【正文快照】： 隨著信息化時代的發(fā)展,信息技術(shù)對于教育的影響日益深入,學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了“微時代”。誕生于數(shù)字化環(huán)境下的微課程也逐步成為一個備受教育者關(guān)注的研究課題。高職英語課程教學(xué)能否引入微課程的教學(xué)理念和形態(tài)?高職英語教師能否借助微課程來提高教學(xué)改革的實效?這些都是值得英語

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 季舒鴻;;“后方法”時代基于教學(xué)資源庫的高職英語教學(xué)改革研究[J];合肥學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年01期

2 張靜然;;微課程之綜述[J];中國信息技術(shù)教育;2012年11期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 裘德海;;高校利用微課程促進(jìn)教學(xué)的應(yīng)用與思考[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2013年04期

2 黃燁;;“微時代”下的“微課”淺析[J];科技風(fēng);2013年10期

3 陳利;;淺談微課程的信息化教學(xué)模式設(shè)計[J];中國信息技術(shù)教育;2013年Z1期

4 閆靜;王震宇;;“后方法”時代基于現(xiàn)代化教學(xué)資源的高職外語教學(xué)改革探究[J];華章;2013年34期

5 郭雪菲;;微課程視頻資源設(shè)計策略探微[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2013年12期

6 周青政;;微課程的內(nèi)涵、特征及應(yīng)用研究[J];課程教育研究;2013年31期

7 劉海華;楊飛;焦偉婷;薛枝梅;;微課程促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制與策略[J];考試周刊;2013年71期

8 翁宗琮;;PBL教學(xué)模式對轉(zhuǎn)化中學(xué)物理學(xué)困生的啟示[J];考試周刊;2014年07期

9 王盛;;高校利用微課程促進(jìn)教學(xué)應(yīng)用的思考[J];教育觀察(上旬刊);2014年05期

10 俞金香;;利用網(wǎng)絡(luò)“微課”開放平臺 促進(jìn)高校青年教師快速成長[J];中國教育信息化;2014年17期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡潔婷;MOOC環(huán)境下微課程設(shè)計研究[D];上海師范大學(xué);2013年

2 唐澤;教師微課程作品評價指標(biāo)體系的建構(gòu)研究[D];上海師范大學(xué);2013年

3 周潔;基于微課程的體驗式教師培訓(xùn)模式研究[D];上海師范大學(xué);2013年

4 王華;字幕與背景音樂在微視頻教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2013年

5 王希未;高中信息技術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)教育資源利用現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];南昌大學(xué);2013年

6 張艷艷;微項目學(xué)習(xí)在高職《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

7 趙小蕊;微課在銀川市小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];寧夏大學(xué);2014年

8 劉開練;基于移動終端的企業(yè)員工微型學(xué)習(xí)系統(tǒng)的分析與設(shè)計[D];廈門大學(xué);2014年

9 陳川;基于微課程的自主學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)[D];華中師范大學(xué);2014年

10 周新;微課程在高中生物學(xué)教學(xué)中的設(shè)計和開發(fā)[D];華中師范大學(xué);2014年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 裴娣娜;;論我國課堂教學(xué)質(zhì)量評價觀的重要轉(zhuǎn)換[J];教育研究;2008年01期

2 羅立勝;劉延;呂慶成;;試論大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展[J];山東外語教學(xué);2007年02期

3 王正華;;基于主題實踐活動的大學(xué)英語行動導(dǎo)向教學(xué)法實踐探究[J];山東外語教學(xué);2010年05期

4 周季鳴;呂敏;李桂東;孫經(jīng)濟(jì);陳娜;;從“方法”到“后方法”，我們到底還有多遠(yuǎn)?——寧滬杭六所高校大學(xué)英語教學(xué)方法調(diào)查[J];外語界;2008年05期

5 陶健敏;;Kumaravadivelu“后方法”語言教育理論述評[J];語言教學(xué)與研究;2007年06期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 高昂之;;基于“微課程”理念的高校商務(wù)英語專業(yè)教改創(chuàng)新研究[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報;2014年09期

2 劉曉洪;;微課程教學(xué)在高職教育中的應(yīng)用探析[J];鴨綠江(下半月版);2014年02期

3 汪媛;詹昱煜;;微時代背景下高校微課程建設(shè)的理論與實踐——以音樂學(xué)科為例[J];北方音樂;2014年06期

，

本文編號：1062168