本文關鍵詞：慕課時代教育技術面臨的挑戰(zhàn)與思考

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【摘要】：慕課引發(fā)的教育革新主要包括顛覆了陳腐的教育觀念、催生了學習模式的創(chuàng)新、促進了教育質量的提升及挑戰(zhàn)了課堂教學存在的價值等。慕課時代教育技術發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)包括教育技術理念的更新、教育技術服務能力的飛躍和團隊協(xié)作能力的大幅提升。教育技術應承擔的重任包括主動參與慕課的頂層設計、積極搭建慕課平臺和創(chuàng)建學習環(huán)境、堅持以資源為中心推進課程開發(fā)和學習設計、創(chuàng)新教育技術服務體系等。
【作者單位】： 中國人民武裝警察部隊學院教育技術中心;
【關鍵詞】： 慕課時代 教育技術發(fā)展 挑戰(zhàn)與思考
【分類號】：G434
【正文快照】： 2010年8月,現代信息之父比爾?蓋茨大膽提出,“將來的學習者不必去大學接受高等教育,完全可以在網上免費自學全世界最優(yōu)質的課程,而且這些課程比任何一所大學提供的學位課程都要好”[1]。從2012年開始,轟動教育界的慕課出現了,讓蓋茨的預言正逐漸變?yōu)楝F實。一、慕課概述慕課是

【共引文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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