本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建良好的校本學(xué)生評價體系——美國《校本學(xué)生評價體系探析》報告的啟示

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【摘要】：校本學(xué)生評價是教育評價的一個重要方面,但目前我國的校本學(xué)生評價仍存在一些問題。自20世紀(jì)90年代以來,美國校本學(xué)生評價興起,《校本學(xué)生評價體系探析》報告對美國學(xué)校構(gòu)建和完善校本學(xué)生評價體系具有一定的指導(dǎo)意義。美國校本學(xué)生評價實(shí)施效果良好的學(xué)校具有一些共同點(diǎn),可以為我國的校本學(xué)生評價改革提供借鑒和啟示。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國 學(xué)生評價 校本評價 教育評價
【基金】：上海師范大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科“教育評價學(xué)” 上海市教科規(guī)劃一般項目“上�；A(chǔ)教育成就原因的實(shí)證研究:基于上海在PISA測評中的表現(xiàn)”(B12032)的部分成果
【分類號】：G420
【正文快照】： 20世紀(jì)90年代以后,世界各國和地區(qū)普遍掀起了一股教育改革浪潮。隨著改革的進(jìn)展,完善學(xué)生評價成為改革的重要一環(huán)。近年來,世界各國和地區(qū)都在進(jìn)行校本學(xué)生評價的研究和實(shí)踐。美國在校本學(xué)生評價方面有很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),其中有很多方面值得我們借鑒。一、校本學(xué)生評價的界定20世

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