本文關鍵詞：淮陰工學院本科教育學情調查研究——基于NSSE—China2012的數(shù)據(jù)分析

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【摘要】：采用NSSE—China調查工具對淮陰工學院本科教育在五大可比指標、主要的教育環(huán)節(jié)兩個方面,與地方本科院校的常�；蛉珖髮W常模進行了比較,研究發(fā)現(xiàn):淮陰工學院在五大可比指標中校園環(huán)境支持度表現(xiàn)較優(yōu),生師互動指標表現(xiàn)較差;學科發(fā)展不均衡;部分課程設置不夠合理,缺乏針對性;學業(yè)挑戰(zhàn)度不夠;課外拓展性學習急需加強。學校應繼續(xù)改善校園環(huán)境支持度,制定相應的政策改善生師互動水平。
【作者單位】： 淮陰工學院人文學院;
【關鍵詞】： NSSE—China 地方本科院校 學情調查
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(D/2013/01/127) 淮陰工學院教育教學研究招標課題(JYA201204)
【分類號】：G642;G40-4
【正文快照】： 0引言近年來,中國高等教育的關注重點從數(shù)量擴張轉入質量提升。2010年頒布的《國家中長期教育改革發(fā)展綱要》把“全面提高質量”作為高等教育發(fā)展的五大議題之首,胡錦濤主席在清華大學百年校慶的講話更明確提出:“不斷提高質量是高等教育的生命線�！盵1]縱觀目前各研究領域對

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本文編號：1025885