本文關鍵詞：父母教養(yǎng)方式對大學生心理中介因素的影響

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【摘要】：探討父母教養(yǎng)方式與大學生心理健康的中介因素(如個性、自尊、應對方式和心理控制感)之間的關系,從而為大學生心理健康的干預研究提供整合性研究依據。選取786名大學生進行父母教養(yǎng)方式(EMBU)、個性(16PF)、自尊量表(SES)、簡易應對方式問卷(SCSQ)、心理控制感(IPC)等問卷測試。大學生組與中文修訂版組相比,大學生組的父母教養(yǎng)方式各因子分均低于修訂版中文組;父母教養(yǎng)方式對大學生的個性、自尊、應對方式和心理控制感都存在顯著性的相關;多元逐步回歸分析顯示,父母的情感溫暖理解(FF1、MF1)、父親的過度保護(FF6)、母親的拒絕否認(MF3)和懲罰嚴厲(MF4)對大學生的個性、自尊、應對方式和心理控制感的影響最大。父母教養(yǎng)方式對大學生的個性、自尊、應對方式和心理控制感有較好的預測效應。
【作者單位】： 蘭州文理學院師范學院;蘭州大學第一醫(yī)院精神心理科;
【關鍵詞】： 父母教養(yǎng)方式 自尊 應對方式 心理控制感 大學生
【基金】：甘肅省自然科學基金項目(編號:1107rjza267)
【分類號】：G78;G444
【正文快照】： 個體的心理健康,不僅與社會心理刺激的強度有關,同時還受許多其它因素的調節(jié)和影響,在這中間,社會支持、個性素質、自尊、應對策略及心理控制感等心理中介因素是比較受關注的[1-4]。國內外研究發(fā)現,人的社會化和人格發(fā)展受到父母教養(yǎng)態(tài)度的影響,不良的父母教養(yǎng)方式使子女產生

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本文編號：1017690