發(fā)布時(shí)間：2017-10-11 20:10

  本文關(guān)鍵詞：順達(dá)培訓(xùn)中心教師績效考核改進(jìn)研究

  更多相關(guān)文章： 順達(dá)培訓(xùn)中心 教師績效考核 考核指標(biāo)體系 優(yōu)化設(shè)計(jì)

【摘要】：職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教育作為教育體系中的一個(gè)組成部分,是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ),在推進(jìn)我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)中具有不可替代的作用。教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,如何科學(xué)開發(fā)和管理職教培訓(xùn)教師人力資源,改進(jìn)和完善教師考評(píng)方法,構(gòu)建能夠體現(xiàn)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教育特色的教師績效考核體系是各大職教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人事管理工作的重點(diǎn)。 本文首先整合了國內(nèi)外關(guān)于教師績效考核相關(guān)研究的經(jīng)驗(yàn)和理論成果,運(yùn)用現(xiàn)代人力資源管理的基本原理論證了對(duì)職教培訓(xùn)教師績效考核研究的必要性及其現(xiàn)實(shí)意義。在此基礎(chǔ)之上引入具體案例,對(duì)順達(dá)培訓(xùn)中心的現(xiàn)行教師績效考核系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查研究,并做綜合歸納分析。重點(diǎn)剖析了該培訓(xùn)中心教師績效考核現(xiàn)存的優(yōu)缺點(diǎn),針對(duì)其不足之處,綜合運(yùn)用360度績效考核法、KPI法和目標(biāo)管理法完善考核主體、重設(shè)考核指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用層次分析法科學(xué)確定各指標(biāo)權(quán)重,采用定量和定性考核相結(jié)合的方式,分階段對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)考核、工作過程考核及工作結(jié)果考核進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),為改進(jìn)其教師績效考核提出建設(shè)性意見。最后,分別從人員、機(jī)制、技術(shù)、制度和文化五方面闡述了確保優(yōu)化后教師績效考核順利實(shí)施的保障措施。 本文對(duì)順達(dá)培訓(xùn)中心的教師績效考核改革具有一定的指導(dǎo)作用,對(duì)同類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師績效考核工作也具有一定的借鑒和參考價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：順達(dá)培訓(xùn)中心 教師績效考核 考核指標(biāo)體系 優(yōu)化設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G522.72
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 插圖索引10-11
• 附表索引11-12
• 第1章 緒論12-18
• 1.1 研究背景及意義12-13
• 1.2 理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述13-16
• 1.2.1 理論基礎(chǔ)13-15
• 1.2.2 國外教師績效考核研究述評(píng)15
• 1.2.3 國內(nèi)教師績效考核研究述評(píng)15-16
• 1.3 研究內(nèi)容與方法16-18
• 1.3.1 論文研究思路與內(nèi)容16-17
• 1.3.2 論文研究方法17-18
• 第2章 順達(dá)培訓(xùn)中心教師績效考核現(xiàn)狀分析18-28
• 2.1 順達(dá)培訓(xùn)中心概況18-22
• 2.1.1 機(jī)構(gòu)規(guī)模和辦學(xué)特色18
• 2.1.2 機(jī)構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略選擇18-19
• 2.1.3 機(jī)構(gòu)的師資隊(duì)伍現(xiàn)狀19-22
• 2.2 順達(dá)培訓(xùn)中心教師績效考核情況介紹22-23
• 2.2.1 職教培訓(xùn)教師績效考核的內(nèi)涵22-23
• 2.2.2 績效考核的基本內(nèi)容23
• 2.2.3 考核結(jié)果的實(shí)際應(yīng)用23
• 2.3 培訓(xùn)中心現(xiàn)行教師績效考核的合理之處23-24
• 2.4 培訓(xùn)中心現(xiàn)行教師績效考核的不足之處24-28
• 2.4.1 考核定位不夠準(zhǔn)確24
• 2.4.2 考核主體有待完善24
• 2.4.3 考核指標(biāo)過于粗糙24-25
• 2.4.4 考核方法亟待改進(jìn)25-26
• 2.4.5 考核結(jié)果的運(yùn)用欠合理26
• 2.4.6 考核結(jié)果反饋機(jī)制不完善26-28
• 第3章 順達(dá)培訓(xùn)中心教師績效考核優(yōu)化設(shè)計(jì)28-64
• 3.1 優(yōu)化設(shè)計(jì)的預(yù)期目標(biāo)28-29
• 3.1.1 明確辦學(xué)定位和發(fā)展戰(zhàn)略28
• 3.1.2 提高人事管理效率和人才培養(yǎng)質(zhì)量28-29
• 3.1.3 完善教師個(gè)人發(fā)展29
• 3.2 優(yōu)化設(shè)計(jì)的整體思路29-32
• 3.2.1 以360度績效考核法為導(dǎo)向結(jié)合KPI法30-31
• 3.2.2 采取定性考核和定量考核相結(jié)合的方式31
• 3.2.3 分階段實(shí)施績效考核31-32
• 3.2.4 合理構(gòu)建考核指標(biāo)選取程序32
• 3.3 優(yōu)化設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容32-64
• 3.3.1 明確考核定位32-33
• 3.3.2 完善考核主體33-35
• 3.3.3 優(yōu)化素養(yǎng)考核指標(biāo)及方法35-40
• 3.3.4 優(yōu)化過程考核指標(biāo)及方法40-51
• 3.3.5 優(yōu)化結(jié)果考核指標(biāo)及方法51-55
• 3.3.6 重設(shè)指標(biāo)的權(quán)重和結(jié)果評(píng)定55-59
• 3.3.7 優(yōu)化考核結(jié)果的運(yùn)用59-61
• 3.3.8 完善結(jié)果反饋機(jī)制61-64
• 第4章 實(shí)施優(yōu)化后教師績效考核的保障措施64-71
• 4.1 人員保障64-65
• 4.1.1 確保培訓(xùn)中心管理層的高度重視64
• 4.1.2 確保教師對(duì)新績效考核系統(tǒng)的了解和重視64-65
• 4.2 機(jī)制保障65-66
• 4.2.1 建立教師績效考核專門機(jī)構(gòu)65
• 4.2.2 明確考核機(jī)構(gòu)的職責(zé)65-66
• 4.2.3 加強(qiáng)對(duì)考核工作的監(jiān)督66
• 4.3 技術(shù)保障66-67
• 4.3.1 開發(fā)教師績效考核信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)66-67
• 4.3.2 開展績效考核管理系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)67
• 4.4 制度保障67-69
• 4.4.1 教師績效考評(píng)制度化67
• 4.4.2 落實(shí)考核結(jié)果與薪酬分配掛鉤制度67-68
• 4.4.3 落實(shí)考核結(jié)果與晉升進(jìn)修掛鉤制度68-69
• 4.5 文化保障69-71
• 4.5.1 營造優(yōu)良的績效文化氛圍69
• 4.5.2 明確績效文化的目標(biāo)69-70
• 4.5.3 制定績效文化的標(biāo)準(zhǔn)70
• 4.5.4 注重與制度的高度結(jié)合70-71
• 結(jié)論71-73
• 參考文獻(xiàn)73-76
• 致謝76

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李正生;;論高校教師的績效考核與薪酬管理[J];廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

2 馬建雯;;關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部教師隊(duì)伍建設(shè)的探討[J];福建建材;2014年11期

3 李軍;;高校教師績效管理體系的構(gòu)建[J];高等教育研究;2007年01期

4 方凱;;職教教師的職業(yè)化探索[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2004年09期

5 陳麗麗;;構(gòu)建以KPI為核心的高校教師績效管理體系[J];金融經(jīng)濟(jì);2013年22期

6 趙彥軍;;淺談民辦高校師資隊(duì)伍改革的嘗試——以長春大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)為例[J];價(jià)值工程;2014年05期

7 張有緒;陳偉;;高校教師績效考核體系的構(gòu)建研究[J];經(jīng)濟(jì)研究參考;2014年05期

8 肖陽;;績效考核的起源[J];企業(yè)管理;2010年06期

9 劉善仕,凌文輇;德爾菲法在企業(yè)人力資源預(yù)測(cè)中的運(yùn)用[J];企業(yè)經(jīng)濟(jì);2003年02期

10 姜迎;張曉銘;;淺談高校教師的績效考核與薪酬管理[J];沈陽建筑大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 汪衛(wèi)平;基于職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)的高職教師績效評(píng)價(jià)研究[D];武漢工程大學(xué);2013年

2 王麗娜;民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)績效管理的問題與對(duì)策研究[D];中南民族大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1014492