本文關鍵詞：團體輔導增進大學生感恩、幸福感及親社會行為的效果評估

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【摘要】：本文旨在探討團體輔導對增進大學生感恩、幸福感及親社會行為的有效性和可行性。方法:基于積極心理學,以團體心理輔導的形式對10名大學生進行為期6周的訓練,干預前后分別對實驗組和對照組進行大學生感戴量表(GRAT)、幸福感指數(shù)量表及親社會行為傾向量表測查。并通過團體滿意度問卷判斷團體輔導的效果。結果:經(jīng)過六次的團體輔導后,量表表現(xiàn)為差異顯著(p0.05)。結論:團體輔導對增進大學生感恩、幸福感及親社會行為是有效的、可行的。
【作者單位】： 云南師范大學教育科學與管理學院;
【關鍵詞】： 團體輔導 感恩 幸福感 親社會行為 大學生
【分類號】：G448
【正文快照】： 感恩,英文為gratitude,來源于拉丁字根“gratia”,國內的另一種譯法為“感戴”,《牛津高階英漢雙解詞典》里對它的解釋是“感謝的特性或情境;對回報仁慈這一傾向的欣賞”;[1](P891-892)《新世紀漢英大詞典》將它解釋為“對別人所給的幫助表示感激。”[2](P517)感恩是正在成長

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本文編號：941721