本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育哲學(xué)——一種操作性解釋

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【摘要】：對(duì)職業(yè)教育哲學(xué)的已有解釋不清晰,有重新解釋的必要。對(duì)職業(yè)教育哲學(xué)的解釋?xiě)?yīng)從兩方面展開(kāi),一是確定職業(yè)教育哲學(xué)的研究對(duì)象,即在職業(yè)教育中什么問(wèn)題需要哲學(xué)回答;二是明確什么樣的思考是哲學(xué)思考,即確定職業(yè)教育哲學(xué)的研究方式。研究表明,哲學(xué)的對(duì)象是思想,因此,職業(yè)教育哲學(xué)的研究對(duì)象就是廣義的職業(yè)教育思想。哲學(xué)的研究方式是對(duì)作為前提的思想的思辨,具有邏輯性與超邏輯性的統(tǒng)一、經(jīng)驗(yàn)性與超經(jīng)驗(yàn)性的統(tǒng)一、指向的兩面性、綜合性和前提性等特點(diǎn)。職業(yè)教育哲學(xué)就是綜合運(yùn)用多學(xué)科的資源,對(duì)影響和支配職業(yè)教育認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的思想進(jìn)行的不含實(shí)證環(huán)節(jié)的批判和重構(gòu)。
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育哲學(xué) 職業(yè)教育思想 研究對(duì)象 研究方式
【分類號(hào)】：G40-02
【正文快照】： 每個(gè)學(xué)科的初學(xué)者都面臨著一個(gè)問(wèn)題,即自己所在的這個(gè)學(xué)科究竟是什么。在很多人看來(lái),這也許不是一個(gè)很重要的問(wèn)題。但事實(shí)上,這個(gè)問(wèn)題不僅事關(guān)初學(xué)者對(duì)自己的認(rèn)同,也關(guān)涉到他們能否有意識(shí)地開(kāi)展本學(xué)科的研究,從而促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。正是在這個(gè)意義上,有美國(guó)學(xué)者認(rèn)為:“人們有權(quán)要

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本文編號(hào)：925091