本文關鍵詞：特崗教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及長效機制研究——以對河南省五縣116位特崗教師的調(diào)查為例

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【摘要】：對河南省五個縣的116位中小學特崗教師的職業(yè)動機、生存狀況、教學技能水平、職業(yè)規(guī)劃及影響因素、職業(yè)認同感進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)特崗教師的從業(yè)狀況不盡理想,教師工作和生存壓力都很大�；谡{(diào)查結果,建議構建特崗教師職業(yè)發(fā)展的長效機制。
【作者單位】： 洛陽師范學院;
【關鍵詞】： 特崗教師 長效機制 職業(yè)動機 職業(yè)規(guī)劃
【基金】：全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題“中小學教師德育能力研究”(課題批準號:GEA090002) 河南省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題“基礎教育均衡發(fā)展中薄弱學校內(nèi)涵發(fā)展與轉化策略研究”(課題批準號:2011-JKGHAB-0028) 洛陽師范學院教育科學科研基金項目“基礎教育均衡發(fā)展中薄弱學校內(nèi)涵發(fā)展與轉化策略研究”(課題批準號:2011-JYJJ-007)的研究成果之一
【分類號】：G451
【正文快照】： 為了解特崗教師的職業(yè)動機、生存狀況、教學技能水平、未來職業(yè)規(guī)劃及影響因素、職業(yè)認同感,以構建促進特崗教師職業(yè)發(fā)展的長效機制,我們遴選河南省五個縣的116位中小學特崗教師,以問卷調(diào)查為主,輔之以訪談,進行調(diào)查研究。其中男性36人(32.4%)、女性75人(67.6%),師范生84人(75

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本文編號：861375