本文關鍵詞：基于ASP的中學生心理健康專題網站的設計與實現

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【摘要】：目前,我國中小學生因考試升學壓力、青春期困惑、家庭失和缺少關愛、家長教育方法不當等造成心理問題顯著增多。因心理問題引發(fā)的極端事件屢有發(fā)生。未成年人心理健康問題日趨嚴重,加強中小學生心理健康教育工作迫在眉睫。但目前的中學生心理輔導方式單一,效果不佳,大多是以談話等傳統(tǒng)方式進行,同時由于專職從事心理健康教育的師資數量有限,只是對出現心理問題的學生進行心理輔導,而對于大多數學生并沒能關注。計算機網絡技術已經在各個層次的教育實踐活動中獲得非常廣泛的應用,但如何利用計算機網絡普及心理健康知識、增強學生心理衛(wèi)生意識以及提升學生心理調節(jié)能力,進而達到促進學生全面健康成長的目的研究與實踐還比較缺乏。本文面向中學在校生的網絡化心理健康教育問題開展研究,具有良好的研究價值和實用意義。 本文探討了該網站的開發(fā)原理、功能需求、設計方案和實現方法,詳細闡述了中學生心理健康教育網站從設計思想到網站建成的一個完整的設計與開發(fā)過程。 網站主要包含網站管理、心理學資源(包括心理知識、家長學校、案例分析、考試心理等欄目)、在線交流、“知心姐姐”留言板、“心靈家園”師生博客等模塊組成,系統(tǒng)功能較為完善,為學生提供了方便快捷、具有針對性的網絡心理健康輔助教育。 在網站試運行的幾個月中,通過“在線交流”尤其是“留言板”及“博客”的使用,已經成功解決了多名學生的心理健康隱患。同時幫助學生樹立了心理健康意識,優(yōu)化了心理品質,提高了心理健康水平。
【關鍵詞】：心理健康教育 心理健康教育和信息技術的整合 ASP 心理健康教育網站
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 目錄6-8
• 第1章 緒論8-12
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究目的與意義8-9
• 1.3 國內外研究現狀9-10
• 1.4 主要工作及章節(jié)安排10-12
• 第2章 心理健康教育的相關分析12-17
• 2.1 學校心理健康教育課程的分析12-13
• 2.1.1 學校心理健康教育的含義12
• 2.1.2 中學心理健康教育的現狀12
• 2.1.3 中學心理健康教育的內容12-13
• 2.2 心理健康教育與信息技術整合13-17
• 2.2.1 心理健康教育與信息技術整合的可行性13-14
• 2.2.2 心理健康教育與信息技術整合的重要性14
• 2.2.3 心理健康教育和信息技術的整合方式14-17
• 第3章 “心靈驛站”心理健康教育網站所用技術17-23
• 3.1 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境概述17
• 3.2 信息服務器ⅡS17-18
• 3.3 ASP技術18-20
• 3.4 數據庫管理系統(tǒng)Microsoft Access200320-21
• 3.5 Dreamweaver8簡介21
• 3.6 Photoshop cs3簡介21-23
• 第4章 系統(tǒng)分析與總體設計23-32
• 4.1 指導思想23
• 4.2 網站的規(guī)劃23-25
• 4.2.1 確定網站主題23
• 4.2.2 作品規(guī)劃23-24
• 4.2.3 創(chuàng)意設計24
• 4.2.4 環(huán)境需求24-25
• 4.3 網站系統(tǒng)的總體框架25-28
• 4.3.1 文章管理模塊25-27
• 4.3.2 互動交流模塊27-28
• 4.3.3 “心靈家園”博客模塊28
• 4.4 數據庫設計與實現28-32
• 4.4.1 數據庫結構設計28-32
• 第5章 系統(tǒng)的具體實現32-50
• 5.1 網站文章模塊功能設計32-36
• 5.1.1 網站主頁32-33
• 5.1.2 網站文章管理后臺33-35
• 5.1.3 核心編碼35-36
• 5.2 互動交流模塊功能設計36-41
• 5.2.1 在線“知心姐姐”QQ咨詢36-37
• 5.2.2 “知心姐姐”留言板功能設計37-41
• 5.3 “心靈家園”博客功能設計41-48
• 5.3.1 “心靈家園”博客的首頁41-45
• 5.3.2 博客的后臺管理45-48
• 5.4 網站試用情況48-50
• 第6章 總結與展望50-51
• 6.1 研究工作總結50
• 6.2 不足之處及展望50-51
• 參考文獻51-53
• 致謝53

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