發(fā)布時間：2017-09-04 09:30

  本文關(guān)鍵詞：韓國教師培訓機構(gòu)評價的現(xiàn)狀與展望

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【摘要】：隨著教師培訓機構(gòu)重要性的日益凸顯,為進一步加強教師培訓機構(gòu)建設,更好地發(fā)揮教師培訓機構(gòu)的服務功能,韓國政府于2011年首次對教師培訓機構(gòu)進行評價。分析韓國教師培訓機構(gòu)評價的現(xiàn)狀,展望其未來發(fā)展趨勢,對我國縣級教師培訓機構(gòu)評價的發(fā)展具有一定的啟示。
【作者單位】： 延邊大學師范學院;東北師范大學國際與比較教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 韓國 教師培訓機構(gòu) 評價
【分類號】：G531.26
【正文快照】： 近年來,隨著教師需求逐漸從數(shù)量滿足轉(zhuǎn)向質(zhì)量提高,教師專業(yè)化問題也越來越受到關(guān)注,教師培訓機構(gòu)的重要性日益凸顯。韓國政府在教育人事管理過程中非常重視教師任用后再教育培訓問題,并認為“一次性教育”已不能適應時代發(fā)展的需要,因此必須不斷加強教師培訓機構(gòu)的質(zhì)量管理,

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本文編號：790684