本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn):起點、內(nèi)容與實施

  更多相關(guān)文章： 基礎(chǔ)教育 信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 課程目標(biāo) 內(nèi)容體系

【摘要】：基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的研制首先需要考慮課程的載體問題,除了常規(guī)的"PC機(jī)+移動終端+網(wǎng)絡(luò)+外設(shè)"外,以"教學(xué)機(jī)器人"為載體的相關(guān)內(nèi)容將成為信息技術(shù)課程的重要生長點;其次,要準(zhǔn)確把握信息技術(shù)的本質(zhì)特征,在迅速發(fā)展的信息技術(shù)潮流中抓住其一般性、社會性和開放性本質(zhì),同時要廓清小學(xué)、初中、高中三個階段的課程定位,有針對性地設(shè)計內(nèi)容體系。在信息技術(shù)課程目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計上,該標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)地設(shè)計了整個基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程的目標(biāo)體系和內(nèi)容體系,設(shè)計了不同學(xué)段的內(nèi)容模塊。其中,義務(wù)教育階段按照基礎(chǔ)模塊和拓展模塊的方式進(jìn)行設(shè)計,高中階段主要以多樣化的應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計。在課程的實施方面,建議各地結(jié)合地方課程和校本課程模式,創(chuàng)造各種條件持續(xù)開始課程,并在教學(xué)實踐的過程中發(fā)展和完善信息技術(shù)課程內(nèi)容體系。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 基礎(chǔ)教育 信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 課程目標(biāo) 內(nèi)容體系
【分類號】：G434
【正文快照】： 在缺少義務(wù)教育信息技術(shù)課程國家標(biāo)準(zhǔn)的背景下,2012年5月,由中國教育技術(shù)協(xié)會信息技術(shù)教育專業(yè)委員組織研制的《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2012版)》(下文簡稱“標(biāo)準(zhǔn)”)正式對外發(fā)布了。該標(biāo)準(zhǔn)的研制自2010年7月開始啟動,前后歷時近兩年;起草工作的主體是全國各省市信息技術(shù)教

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 鐘柏昌;李藝;;信息技術(shù)課程內(nèi)容組織的三層架構(gòu)[J];電化教育研究;2012年05期

2 李藝,殷雅竹;中小學(xué)信息技術(shù)教育的文化內(nèi)化問題[J];教育研究;2001年10期

3 李藝,鐘柏昌;信息素養(yǎng)詳解[J];課程.教材.教法;2003年10期

4 李藝;鐘柏昌;;信息技術(shù)課程內(nèi)容建設(shè)三元本質(zhì)說[J];課程·教材·教法;2011年02期

5 鐘柏昌;;支架理論視野下的局部探究教學(xué)模式及其類型——以信息技術(shù)課為例[J];中國電化教育;2011年01期

6 李藝;鐘柏昌;;缺失與補(bǔ)位——談“義務(wù)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”研制的起點[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2011年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張紀(jì)東;;淺談信息技術(shù)教育教學(xué)思想[J];成才之路;2008年19期

2 朱宏潔;;對大學(xué)生信息素養(yǎng)的幾點思考[J];時代教育(教育教學(xué)版);2009年06期

3 姜煒;;淺談高中信息技術(shù)教育的創(chuàng)新[J];時代教育(教育教學(xué));2011年01期

4 王峰;;論成年人信息素養(yǎng)教育[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2010年11期

5 羅永昌;王基一;;發(fā)揮Podcast在提高學(xué)生信息素養(yǎng)中的作用[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年04期

6 李梅;張新明;;論中小學(xué)校園信息文化環(huán)境構(gòu)建[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年05期

7 姜榮華;董玉琦;;義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程實施的現(xiàn)狀與分析[J];中國遠(yuǎn)程教育;2007年05期

8 張建偉;教育信息化的系統(tǒng)框架[J];電化教育研究;2003年01期

9 陳琳;中國教育信息化優(yōu)化發(fā)展之戰(zhàn)略思考[J];電化教育研究;2003年01期

10 郭慶松;面對教育信息化的師資建設(shè)[J];電化教育研究;2003年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張建偉;;教育信息化的系統(tǒng)框架[A];中國電化教育協(xié)會2002年年會論文集[C];2002年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 劉向永;信息技術(shù)課程價值研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 鄭桂華;基于網(wǎng)絡(luò)的語文校本課程研究與實踐[D];華東師范大學(xué);2004年

3 羅堯成;我國研究生教育課程體系研究[D];華東師范大學(xué);2005年

4 朱彩蘭;文化教育視野下的信息技術(shù)課程建構(gòu)[D];南京師范大學(xué);2005年

5 解月光;普通高中技術(shù)課程實施個案研究[D];東北師范大學(xué);2007年

6 張倩葦;教育技術(shù)學(xué)視野中的技術(shù)與課程發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2007年

7 錢旭升;信息技術(shù)課程實施的文化取向研究[D];西南大學(xué);2008年

8 伍正翔;批判與超越[D];東北師范大學(xué);2009年

9 王靖;高中學(xué)生信息技術(shù)概念轉(zhuǎn)變研究[D];東北師范大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王慧慧;信息技術(shù)課與中學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 叢宏;城鄉(xiāng)初中《信息技術(shù)》課程教學(xué)差別與均衡對策研究[D];山東師范大學(xué);2010年

3 王云;農(nóng)村初中學(xué)生信息素養(yǎng)教育實踐設(shè)計[D];山東師范大學(xué);2010年

4 王君;職業(yè)中學(xué)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的實踐研究[D];華中師范大學(xué);2011年

5 汪維富;信息素養(yǎng)2.0的內(nèi)容模塊研究[D];江西師范大學(xué);2011年

6 宋廣永;義務(wù)教育信息技術(shù)教材開放性內(nèi)容設(shè)計研究[D];南京師范大學(xué);2011年

7 江榕春;中學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)策略研究[D];南京師范大學(xué);2011年

8 吳燕;任務(wù)驅(qū)動教學(xué)在高中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用情況調(diào)查[D];南京師范大學(xué);2011年

9 賴豪;廣州市中學(xué)信息技術(shù)教師信息素養(yǎng)發(fā)展研究[D];廣州大學(xué);2011年

10 錢薇旭;吉林省高中信息技術(shù)課堂教學(xué)評價[D];東北師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鐘柏昌,李藝,魏婷;工作主線:信息技術(shù)課程體系建設(shè)的新進(jìn)展[J];電化教育研究;2004年10期

2 李藝;教育技術(shù)學(xué)與現(xiàn)代教育[J];教育研究;1999年11期

3 熊梅;當(dāng)代綜合實踐活動課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)[J];教育研究;2001年03期

4 鄧立言;中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)之我見[J];教育研究;2001年04期

5 李藝,殷雅竹;中小學(xué)信息技術(shù)教育的文化內(nèi)化問題[J];教育研究;2001年10期

6 張義兵,李藝;“信息素養(yǎng)”新界說[J];教育研究;2003年03期

7 姜大源;;學(xué)科體系的解構(gòu)與行動體系的重構(gòu)——職業(yè)教育課程內(nèi)容序化的教育學(xué)解讀[J];教育研究;2005年08期

8 于穎;胡金艷;李藝;;試談小學(xué)信息技術(shù)教材的內(nèi)容編排——教材設(shè)計與兒童認(rèn)知發(fā)展相長[J];課程.教材.教法;2007年05期

9 李藝;鐘柏昌;;信息技術(shù)課程內(nèi)容建設(shè)三元本質(zhì)說[J];課程·教材·教法;2011年02期

10 宋剛;唐薔;陳銳;紀(jì)陽;;復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新[J];科學(xué)對社會的影響;2008年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王文靜;基于情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)的教學(xué)模式研究[D];華東師范大學(xué);2002年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;湖南省教育信息技術(shù)工程單位資質(zhì)公告[J];湖南教育;2003年11期

2 ;聯(lián)想杯2008年全國義務(wù)教育信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課展評活動舉行[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2008年12期

3 袁莉萍;;藝術(shù)教育的現(xiàn)代內(nèi)涵與藝術(shù)資源建設(shè)發(fā)展的研究[J];廣州市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報;2006年02期

4 任莉莉;;教育技術(shù)與信息技術(shù)的比較與教育信息技術(shù)的發(fā)展[J];教育信息化;2006年17期

5 ;“聯(lián)想杯”2008年全國義務(wù)教育信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課獲獎名單[J];中國信息技術(shù)教育;2008年12期

6 張一春;莊飛;;面向質(zhì)量工程的高校教育信息技術(shù)人力資源管理研究[J];中國成人教育;2009年22期

7 肖煥之;;義務(wù)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)再思考[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2009年04期

8 譚明進(jìn);田代勝;;信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的德育滲透[J];中小學(xué)實驗與裝備;2006年01期

9 賴祥亮;;論地方院校發(fā)展節(jié)約型教育信息技術(shù)的新思路[J];當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究);2007年09期

10 張景中;王繼新;張屹;彭翕成;;教育信息技術(shù)學(xué)科的形成和展望[J];中國電化教育;2007年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 霍國慶;;教育的三個部分[A];新觀點新學(xué)說學(xué)術(shù)沙龍文集7：教育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[C];2007年

2 孟秀玲;;課程與信息技術(shù)整合案例《差分放大電路》[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

3 ;高校論文優(yōu)秀獎名單[A];中國電化教育協(xié)會2002年年會論文集[C];2002年

4 徐寅偉;;開放實訓(xùn)中心建設(shè)的思考與實踐[A];中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2006年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2006年

5 劉萬軍;;21世紀(jì)的現(xiàn)代教育技術(shù)[A];新世紀(jì) 新機(jī)遇 新挑戰(zhàn)——知識創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展（上冊）[C];2001年

6 ;高校論文一等獎名單[A];中國電化教育協(xié)會2002年年會論文集[C];2002年

7 武艷;;培養(yǎng)數(shù)學(xué)師范生教育技術(shù)素養(yǎng)的探索與實踐[A];全國高等師范院校數(shù)學(xué)教育研究會2008年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

8 張廷貴;;用大愛與智慧促青年教師發(fā)展[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

9 鄭旭東;;領(lǐng)袖群倫——唐納德.伊利學(xué)術(shù)思想研究[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

10 王旦;吳建勝;吳明;王世澤;;由一份調(diào)查問卷淺談診斷學(xué)課堂教學(xué)方式改革[A];2008年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫宏源;勇做教育信息技術(shù)領(lǐng)跑者[N];消費日報;2009年

2 楊近臣　董江;連云港教育信息技術(shù)“大篷車”走村入校[N];新華日報;2008年

3 趙新芳;從用電腦點菜說起(一)[N];中國教師報;2011年

4 張景中;讓教育信息技術(shù)開花結(jié)果[N];長江日報;2005年

5 陳寧;“絕對現(xiàn)場，，走遍中國”[N];中國電腦教育報;2006年

6 通訊員 黨波濤邋劉中興;緊盯學(xué)科建設(shè) 培養(yǎng)特色人才[N];中國教育報;2008年

7 北京順義楊鎮(zhèn)一中 楊文功 陳連路;體育錄像課中的學(xué)問[N];中國體育報;2008年

8 見習(xí)記者　韋巍;我們也在考慮“三農(nóng)”問題[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道;2005年

9 田金波;春風(fēng)又綠CCBN[N];電子報;2006年

10 校長 孔憲平;應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息資源 促進(jìn)農(nóng)科教優(yōu)質(zhì)化發(fā)展[N];云南政協(xié)報;2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張麗;在線實踐共同體培育策略研究[D];華東師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 崔玲玲;聾校教師教育信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀、問題及對策的研究[D];陜西師范大學(xué);2007年

2 郭芳明;小學(xué)信息技術(shù)課程模式探究[D];南昌大學(xué);2013年

3 顏艷艷;教育研習(xí)在課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 付潔;基于“第二人生”的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)[D];華東師范大學(xué);2013年

5 宣紅梅;建構(gòu)主義理論與多媒體英語教學(xué)的融合[D];東北師范大學(xué);2006年

6 武彩霞;現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用研究[D];西南財經(jīng)大學(xué);2003年

7 杜穎;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建探討[D];湖南師范大學(xué);2011年

8 李麗;多媒體課件在中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)用的研究[D];東北師范大學(xué);2013年

9 楊素暉;知識經(jīng)濟(jì)與信息化教育[D];福建師范大學(xué);2002年

10 姚霞;我國中小學(xué)校長培訓(xùn)模式研究[D];華東師范大學(xué);2003年

本文編號：785612