本文關鍵詞：中學生攻擊行為及其影響因素路徑分析

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【摘要】：目的了解中學生攻擊行為及其影響因素路徑,為預防和減少青少年攻擊行為的發(fā)生提供理論依據(jù)。方法采用多階段分層整群抽樣,隨機抽取安徽省蚌埠市4所中學2 626名中學生,采用攻擊行為量表、親子依戀量表、交往焦慮量表和外顯自尊量表進行問卷調(diào)查。結果初中生親子依戀和外顯自尊得分均高于高中生,差異均有統(tǒng)計學意義(P值均0.01);攻擊行為得分男生高于女生,差異有統(tǒng)計學意義(P0.01)。交往焦慮和外顯自尊在親子依戀對攻擊行為的影響中均起中介作用。結論改善親子關系、降低中學生的交往焦慮程度、提高自尊水平,可以預防和減輕中學生攻擊行為的發(fā)生。
【作者單位】： 蚌埠醫(yī)學院護理學系;蚌埠醫(yī)學院預防醫(yī)學系;中國學校衛(wèi)生雜志社;蚌埠市教育局;
【關鍵詞】： 攻擊 精神衛(wèi)生 統(tǒng)計學 學生
【基金】：國家自然科學基金資助研究項目(30972496)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 近年來,隨著“校園暴力”、“青少年犯罪”事件的增多,人們對青少年攻擊行為的關注度也在增加。國外的相關研究已證明,早期的攻擊行為作為后期身心發(fā)展的危險因素,會導致青少年行為紊亂、注意力不集中、多動癥以及犯罪等[1]。中國青少年研究中心2007年發(fā)布的“十五”期間青年

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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5 張迎黎;楊\，

本文編號：779162