本文關鍵詞：專業(yè)發(fā)展視角下的教師學習共同體研究

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【摘要】：高職院校的教師因其職業(yè)教育的特殊性,其專業(yè)發(fā)展和學生的職業(yè)素養(yǎng)緊密相連。教師的專業(yè)能力受到社會各界以及教育主管部門的廣泛關注,發(fā)展高職教師的專業(yè)能力,學習共同體是一種不錯的再教育形式。本文首先對教師專業(yè)發(fā)展和教師學習共同體的內涵進行解讀,深入剖析它們的特點和內在聯(lián)系,找到問題產生的根源,最后提出相應的策略和建議。
【作者單位】： 貴州工業(yè)職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 專業(yè)發(fā)展 學習共同體 現狀 策略
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、專業(yè)發(fā)展和學習共同體釋義高職院校的教師專業(yè)發(fā)展,包括了其專業(yè)知識的豐富和累積、職業(yè)教學技能的提高以及專業(yè)信念的強化;學習共同體是一個用于教師間進行教學交流,基于一定教育教學情境的學習平臺和學習型組織。教師在教學中遇到的大致相同的問題,通過共同體來進行選題

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