本文關(guān)鍵詞：論我國教師教育新體系的六個(gè)特征

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【摘要】：我國需要構(gòu)建教師教育新體系。這個(gè)體系應(yīng)該是一個(gè)以管理層級和院校類型兩個(gè)維度建構(gòu)的高等院校體系中的層級化的二級專業(yè)學(xué)院體系。通過教師教育專業(yè)設(shè)置,在補(bǔ)充和市場數(shù)量與規(guī)劃數(shù)量相結(jié)合的需求下構(gòu)建的教師培養(yǎng)新體系。這個(gè)新體系具有高質(zhì)量性、公平性、開放性、靈活性、專業(yè)性和一體化六個(gè)特征。
【作者單位】： 教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教師教育 新體系 特征
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 問題提出教師教育是當(dāng)今世界各國普遍關(guān)注的重要教育議題之一,在一個(gè)追求教育質(zhì)量的時(shí)代,教師教育是一個(gè)繞不過去的重要議題。在這個(gè)議題討論中,教師教育質(zhì)量成為核心內(nèi)容,從邏輯上說,只有教師教育高質(zhì)量才可能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教育。而對于我國來說,教師隊(duì)伍面臨著諸多困難和突

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