本文關鍵詞：基于Web3D的中學物理仿真實驗輔助學習系統(tǒng)的設計與應用

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【摘要】：將計算機仿真技術運用到中學物理實驗教學是提高實驗學習效果的有效方式之一。筆者根據當前高中物理實驗現(xiàn)狀的調查結果,結合高中物理實驗的特點,運用教育學、心理學等理論設計了物理仿真實驗教學設計的模式,利用ASP和Cult3D等技術設計Web3D高中物理仿真實驗輔助學習系統(tǒng)。學生通過該系統(tǒng)可以預習實驗、與師生在線交流、完成抽象和危險的物理實驗,這對提高學生實驗的興趣、激發(fā)其創(chuàng)新潛力、有效共享實驗資源等有著積極的作用。
【作者單位】： 重慶教育學院教務處;
【關鍵詞】： 仿真實驗 教學設計 WebD CultD
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度教育部重點課題“網絡新技術支持下的遠程教學生態(tài)重構研究”(項目編號:DCA100200)
【分類號】：G434;G633.7
【正文快照】： 一、引言物理實驗可以鞏固學生的物理基礎知識,可以加深學生對物理理論知識的理解,可以提高學生的物理學習興趣,可以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)并獨立解決問題的綜合素質,并且可以有效激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。然而,筆者根據調查得知,現(xiàn)在部分中學對物理實驗并不重視,尤其在欠發(fā)達地區(qū)的中學更

【參考文獻】

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本文編號：695994