本文關(guān)鍵詞：二戰(zhàn)至20世紀(jì)末美國國際學(xué)生政策變遷

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【摘要】：本文對第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束至20世紀(jì)末期間美國的國際學(xué)生政策變遷進(jìn)行了闡述和分析。《富布賴特法案》標(biāo)志著美國政府開始長期資助各國學(xué)生赴美留學(xué),之后,針對不同的學(xué)生類型設(shè)立了F、J和M三類學(xué)生簽證,規(guī)范了國際學(xué)生簽證的有效期,但對國際學(xué)生加強監(jiān)控的政策卻由于教育界的抵制而不了了之。在政策環(huán)境和主要行為主體的相互作用下,經(jīng)過若干次調(diào)整和鞏固,美國的國際學(xué)生政策體系逐漸健全起來。
【作者單位】： 北京大學(xué)政府管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國國際學(xué)生 政策變遷
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后,世界政治格局發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變,冷戰(zhàn)局面逐步形成。歐洲受到戰(zhàn)爭的嚴(yán)重打擊,百廢待興。美國在戰(zhàn)爭中保存了自身的自然資源,從其他國家獲取了大量的人力資源,成為戰(zhàn)爭的相對獲益者。為了在與前蘇聯(lián)的戰(zhàn)略、政治和軍事抗衡中保持競爭力,美國加大力度推動

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：650526