本文關(guān)鍵詞：近十年我國教師實踐性知識研究綜述

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【摘要】：近十年來,我國有關(guān)教師實踐性知識的研究主要集中在教師實踐性知識自身研究和教師實踐性知識與教師發(fā)展的關(guān)系研究兩方面,且多側(cè)重于前者。研究取得了一些階段性成果,然而也不可避免的存在一些問題,本文通過對近十年來我國教師實踐性知識的研究進行梳理分析,以期為今后研究提供借鑒。
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 實踐性知識 教師發(fā)展
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國家一般課題“教育改革行為的發(fā)生與發(fā)展研究”(BHA100052)階段性成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師實踐性知識是真正指導(dǎo)教師教學(xué)行為的知識。我國有關(guān)教師實踐性知識的研究起始于20世紀(jì)90年代末。近十年來,該領(lǐng)域的研究人員日趨增多,取得了一系列研究成果,總起來講,主要涉及教師實踐性知識自身研究和教師實踐性知識與教師發(fā)展的關(guān)系研究兩大方面。一、關(guān)于教師實踐性

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7 本版編輯 遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)校長 楊騫 湖南省衡陽市第八中學(xué)校長 龔彩福 山東省濰坊一中校長 曹紅旗 四川省棠湖中學(xué)校長 熊偉 河北邯鄲第一中學(xué)校長 高玉峰;校園文化建設(shè)與教師發(fā)展[N];中國教師報;2007年

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本文編號：649113