發(fā)布時(shí)間：2017-08-01 23:08

  本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建本土教育政策理論:目標(biāo)、價(jià)值與研究路徑

  更多相關(guān)文章： 本土教育政策理論 中國(guó)經(jīng)驗(yàn) 理論導(dǎo)向的經(jīng)驗(yàn)研究

【摘要】：構(gòu)建植根于中國(guó)政策實(shí)踐的本土政策概念和理論,是當(dāng)前教育政策研究一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。本土政策理論特別是政策過程理論有助于促進(jìn)我國(guó)教育政策研究的學(xué)科自立和躋身國(guó)際領(lǐng)域,對(duì)改進(jìn)教育政策運(yùn)行系統(tǒng)、提高教育政策質(zhì)量產(chǎn)生積極影響。要建立和發(fā)展本土教育政策理論,應(yīng)當(dāng)妥善處理外來理論借鑒與本土經(jīng)驗(yàn)挖掘的關(guān)系,立足中國(guó)真實(shí)的教育政策現(xiàn)象,扎實(shí)開展理論導(dǎo)向的經(jīng)驗(yàn)研究,并在研究過程中著重抓好深入了解政策現(xiàn)象、準(zhǔn)確把握現(xiàn)有理論及培育理論思維能力三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;云南師范大學(xué)國(guó)家教育行政學(xué)院云南培訓(xùn)基地;
【關(guān)鍵詞】： 本土教育政策理論 中國(guó)經(jīng)驗(yàn) 理論導(dǎo)向的經(jīng)驗(yàn)研究
【分類號(hào)】：G40-011.8
【正文快照】： 20世紀(jì)90年代中期以來,我國(guó)教育政策研究進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期,一個(gè)重要的變化是有更多研究者參與到對(duì)實(shí)然教育政策現(xiàn)象的研究。但是,目前的教育政策研究多偏于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),水平高一些的用外國(guó)理論來分析和解釋中國(guó)的現(xiàn)實(shí),水平再高一些的能夠提出某些本土的概念,但還不能達(dá)到

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 陳學(xué)飛;;理想導(dǎo)向型的政策制定——“985工程”政策過程分析[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2006年01期

2 林小英;;中國(guó)教育政策過程中的策略空間:一個(gè)對(duì)政策變遷的解釋框架[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2006年04期

3 陳學(xué)飛;茶世俊;;理論導(dǎo)向的教育政策經(jīng)驗(yàn)研究探析[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2007年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙Z，

本文編號(hào)：606588