本文關(guān)鍵詞：未來課堂:智慧學(xué)習(xí)環(huán)境

  更多相關(guān)文章： 未來課堂 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 智能學(xué)習(xí)空間 設(shè)計

【摘要】：未來課堂的設(shè)計與應(yīng)用已經(jīng)成為教育技術(shù)學(xué)研究的一個新領(lǐng)域,智能性是未來課堂的重要特性之一。未來課堂應(yīng)為課堂主體而建,終極目標在于促進學(xué)習(xí)者的個體學(xué)習(xí)和社會化學(xué)習(xí),以促進學(xué)習(xí)者的發(fā)展,它是一個充分發(fā)揮課堂主體的主動性、能動性,和諧、自由發(fā)展的教與學(xué)環(huán)境與活動的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。未來課堂不僅是一個智能化的學(xué)習(xí)空間,還應(yīng)體現(xiàn)出對課堂主體教與學(xué)活動支持的智慧性。智慧性主要體現(xiàn)技術(shù)層面、環(huán)境層面和資源和服務(wù)層面等方面,其實現(xiàn)技術(shù)主要包括硬件技術(shù)和軟件技術(shù)兩個層面,其中硬件技術(shù)主要包括所有設(shè)備之間的智能互聯(lián)技術(shù)、多功能交互設(shè)備技術(shù);軟件技術(shù)則主要是指各主體間的信息傳輸技術(shù)、控制技術(shù)及信息的推理技術(shù)等。
【作者單位】： 蘇州科技學(xué)院傳媒與科學(xué)技術(shù)系;華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 未來課堂 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 智能學(xué)習(xí)空間 設(shè)計
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究2010青年基金項目“基于未來課堂的課堂互動研究”(項目編號:10YJC880015) 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題“未來課堂環(huán)境下的教與學(xué)的方式研究”(課題編號:D/2011/01/103)研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言以計算機、通信、人工智能等為標志的信息技術(shù)快速發(fā)展及在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用,使得我們傳統(tǒng)的課堂也漸漸從普通教室轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)增強教室(Technology Enhanced Class-room),從單一技術(shù)的教室應(yīng)用轉(zhuǎn)變?yōu)榉杭夹g(shù)的教學(xué)環(huán)境。這既是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果,也是社會發(fā)展對

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 鐘國祥;張小真;;一種通用智能學(xué)習(xí)環(huán)境模型的構(gòu)建[J];計算機科學(xué);2007年01期

2 劉青;把握校園空間意象,塑造良好育人環(huán)境[J];工程建設(shè)與設(shè)計;2003年10期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王偉;;面向未來的計算模式——普適計算[J];成都電子機械高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2005年04期

2 關(guān)沫,趙海,韓光潔,張文波;普適計算中定位服務(wù)的參考點選擇及誤差分析[J];電子學(xué)報;2005年08期

3 吳秋峰;;對網(wǎng)絡(luò)時代信息與控制交融的一些思考[J];工業(yè)控制計算機;2005年11期

4 侯志強;劉東華;何戈;徐志偉;;Internet 3A訪問模式及相關(guān)技術(shù)的研究[J];計算機科學(xué);2005年02期

5 郭亞軍;洪帆;葉俊民;邱珊珊;宋建華;洪亮;;普適計算的信任認證[J];計算機科學(xué);2006年08期

6 胡鑫U，

本文編號：601072