本文關(guān)鍵詞：基于冰山模型的知能課程目標(biāo)確定

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【摘要】：知能課程建設(shè)為教育技術(shù)專業(yè)課程改革提供了新的方向,而知能課程目標(biāo)的確定是其首要工作。本文以"冰山模型"為基礎(chǔ),劃分信息技術(shù)教師應(yīng)具備的職業(yè)勝任力維度,并以此為框架確定了"學(xué)科教學(xué)論(信息技術(shù))"知能課程的課程目標(biāo)體系,包括知識(shí)與技能、個(gè)性發(fā)展能力、社會(huì)關(guān)系發(fā)展能力和認(rèn)知發(fā)展能力四部分,同時(shí)對(duì)各目標(biāo)體系的相互關(guān)系進(jìn)行了分析、討論,期望能為知能課程改革提供借鑒。
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 冰山模型 知能課程 課程目標(biāo) 目標(biāo)體系 目標(biāo)確定
【基金】：2011年度全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部青年基金課題“在校大學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):ECA110329)的研究成果
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 教育技術(shù)學(xué)是聯(lián)系理論與實(shí)踐的橋梁學(xué)科,其學(xué)科知識(shí)體系既包括教育學(xué)相關(guān)理論及實(shí)踐技能,又包括技術(shù)學(xué)的相關(guān)理論和技能,所涉及的課程種類繁多、內(nèi)容更新比較快,雖然經(jīng)過幾十年的課程建設(shè),已經(jīng)形成了比較系統(tǒng)化的課程體系,但是其中課程多數(shù)是傳統(tǒng)的學(xué)科課程取向所建構(gòu)的,已經(jīng)

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5 陳t，

本文編號(hào)：543328