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SNS用戶交互學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀與實(shí)踐進(jìn)展研究

發(fā)布時(shí)間:2017-07-06 22:02

  本文關(guān)鍵詞:SNS用戶交互學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀與實(shí)踐進(jìn)展研究


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【摘要】:基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的用戶交互學(xué)習(xí)是國內(nèi)外研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域。選取國內(nèi)外有代表性的文獻(xiàn),從理論、實(shí)踐方面對(duì)用戶交互學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)共同體和社會(huì)化學(xué)習(xí)平臺(tái)等進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研與網(wǎng)絡(luò)調(diào)研,介紹國外的研究與實(shí)踐進(jìn)展,在此基礎(chǔ)上歸納用戶交互學(xué)習(xí)方面的不足及推進(jìn)的措施。
【作者單位】: 廣東工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院;武漢大學(xué)信息資源研究中心;
【關(guān)鍵詞】SNS 用戶交互 交互學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)共同體 社會(huì)化學(xué)習(xí)
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)為用戶交互學(xué)習(xí)提供了條件支撐,使得交互主體符號(hào)化、交互關(guān)系多元化、交互過程數(shù)字化。與此同時(shí),SNS用戶與好友間的信息交流,拓展了個(gè)體用戶獲取信息的渠道,開闊了用戶思維,促進(jìn)了用戶間交互學(xué)習(xí)的發(fā)展。用戶需求是一個(gè)不斷進(jìn)化的過程,從淺層次的交友需求到以人際為

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳向東;余錦鳳;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中交互問題的跨學(xué)科研究[J];中國電化教育;2006年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 唐小娟;基于知識(shí)建構(gòu)過程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交互分析研究[D];浙江師范大學(xué);2007年

【共引文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 樊郁徽;基于流媒體技術(shù)的師范類高校公共課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)研究與開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2007年

2 唐小娟;基于知識(shí)建構(gòu)過程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交互分析研究[D];浙江師范大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張建偉,孫燕青;關(guān)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效能感及其相關(guān)因素的研究[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

2 李春林,彭琛;行為與其三個(gè)重要影響因素關(guān)系的探索[J];長春工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

3 孔鯤鵬;楊玉寶;;概念圖促進(jìn)學(xué)習(xí)者協(xié)作知識(shí)建構(gòu)的應(yīng)用[J];巢湖學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

4 陳世友;姚本先;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)概念的界定、發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)[J];成人高教學(xué)刊;2006年04期

5 蔣成鳳,魏志慧,師書恩;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)障礙分析與研究綜述[J];中國遠(yuǎn)程教育;2003年11期

6 陳麗;遠(yuǎn)程教學(xué)中交互規(guī)律的研究現(xiàn)狀述評(píng)[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年01期

7 陳麗;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的教學(xué)交互模型和教學(xué)交互層次塔[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年05期

8 陳麗;網(wǎng)絡(luò)異步交互環(huán)境中學(xué)生間社會(huì)性交互的質(zhì)量——遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)在線討論的案例研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年13期

9 譚支軍;WIKI在教育教學(xué)中的應(yīng)用初探[J];中國遠(yuǎn)程教育;2005年05期

10 王廣新,白成杰;教師的網(wǎng)上引領(lǐng)行為與策略[J];中國遠(yuǎn)程教育;2005年10期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳向東;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的跨學(xué)科知識(shí)共享[D];華東師范大學(xué);2005年

2 劉革平;基于數(shù)據(jù)挖掘的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究[D];西南師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹梅;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論與技術(shù)框架[D];南京師范大學(xué);2002年

2 吳越;大學(xué)生學(xué)習(xí)策略與場認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及學(xué)業(yè)成就關(guān)系的研究[D];陜西師范大學(xué);2004年

3 齊丹;基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)共同體的研究與設(shè)計(jì)[D];東北師范大學(xué);2004年

4 熊秋娥;在線學(xué)習(xí)中異步社會(huì)性交互質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D];江西師范大學(xué);2005年

5 周濤;Wiki社群的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析[D];華東師范大學(xué);2005年

6 屠宏;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式研究[D];陜西師范大學(xué);2005年

7 莫新平;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互的調(diào)查研究[D];山東師范大學(xué);2005年

8 范潔;基于數(shù)據(jù)挖掘的在線學(xué)習(xí)行為評(píng)估系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2005年

9 黃克斌;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為及其分析系統(tǒng)研究[D];華中師范大學(xué);2006年

10 周士勤;大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略研究[D];重慶大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姚錦秀;梅武成;鄭定達(dá);項(xiàng)甜美;沈陳庚;;面向大學(xué)生學(xué)習(xí)生活需求的校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)構(gòu)建方法研究[J];科技信息;2011年17期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳穎;我國校園SNS網(wǎng)站建設(shè)與未來發(fā)展[D];河南大學(xué);2010年

2 程明鳳;基于SNS的混合學(xué)習(xí)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

3 李麗;社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)(SNS)在中小學(xué)教師非正式學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 王懷芹;基于SNS的交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)及應(yīng)用[D];南京大學(xué);2012年

5 王琳;基于SNS的網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式的探究[D];華中師范大學(xué);2012年

6 呂海園;基于SNS的個(gè)性化學(xué)生支持服務(wù)實(shí)現(xiàn)方法研究[D];西安電子科技大學(xué);2012年

7 奉光軍;基于SNS的主題協(xié)作學(xué)習(xí)模式建構(gòu)與應(yīng)用研究[D];華南理工大學(xué);2012年

8 馮旭鵬;構(gòu)建基于SNS的研究生校際網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的探究[D];南昌大學(xué);2010年

9 楊莉;基于SNS的主題式協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)研究[D];西南大學(xué);2011年

10 嚴(yán)芳;基于SNS的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];華中師范大學(xué);2012年



本文編號(hào):527910

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