本文關(guān)鍵詞：可視化語音軟件對語音教學(xué)促進作用的實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：將Praat語音分析軟件運用于可視化語音教學(xué),可使抽象的概念與相似音位的區(qū)別變得形象直觀。塞音在漢語中是送氣與否的對立,而在英語或日語中均為清濁對立,學(xué)生易受母語遷移影響而不能正確發(fā)音或聽辨。本文以28位二語英語、三語日語的中國多語者為研究對象,先通過發(fā)音與聽力前測發(fā)現(xiàn)其塞音習(xí)得中的問題,在反饋的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)者利用Praat軟件進行訓(xùn)練再進行后測。通過縱向?qū)Ρ?發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者的英日塞音發(fā)音有明顯改善,更靠近目標(biāo)語言值,日語的塞音聽辨上亦有顯著提高。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)珠海分校;
【關(guān)鍵詞】： 塞音 多語者 發(fā)音 聽辨
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言語言包括三大要素:語音、詞匯和語法。在這三要素中,詞匯和語法都是通過語音這個外殼表現(xiàn)出來的,語音不好不僅會影響學(xué)習(xí)者的信心,還會影響聽說讀寫等語言技能的提高。長期以來,語音訓(xùn)練為口授耳聽,而后跟讀發(fā)音或由老師來矯正發(fā)音的模式。在此模式下學(xué)生僅憑聽覺來

  本文關(guān)鍵詞：可視化語音軟件對語音教學(xué)促進作用的實驗研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：505028