本文關(guān)鍵詞：教法學(xué)及其地位和意義，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教法學(xué)的存在是以承認(rèn)學(xué)生學(xué)的過程與教師教的過程之相對(duì)獨(dú)立為前提的。教法學(xué)的發(fā)展是建立在現(xiàn)代教育兩大知識(shí)模塊(專業(yè)學(xué)科知識(shí)和關(guān)于人的終身發(fā)展的知識(shí))基礎(chǔ)上的。教法學(xué)是一個(gè)關(guān)于有效交流和溝通,進(jìn)行人類知識(shí)、能力和品質(zhì)的延續(xù)、傳遞、創(chuàng)新和人格培養(yǎng)的方法的學(xué)科。中國教育學(xué)核心學(xué)科、知識(shí)、研究缺失和羸弱,中國基礎(chǔ)教育和教師教育與培訓(xùn)改革面臨挑戰(zhàn)。在世界教育洪流中,中國需要建立基于實(shí)踐、知識(shí)和研究的教育科學(xué),為中國的教育實(shí)踐服務(wù)。
【作者單位】： 美國威斯康星大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教法學(xué) 終身發(fā)展 基礎(chǔ)教育 教師教育
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、什么是教法學(xué)“教法學(xué)”這個(gè)詞還沒有在中國的教育科學(xué)體系中存在過。在中國的教育科學(xué)體系中,有“教學(xué)法”和“教學(xué)論”的說法,但還沒有“教法學(xué)”。在西方的教育科學(xué)中,Pedagogy是指“學(xué)習(xí)成為老師,或關(guān)于教的過程的學(xué)科。這個(gè)術(shù)語一般是指教的策略,或教的方式”。Pedag

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