本文關(guān)鍵詞：后現(xiàn)代課程觀視野下教師教育實習的革新與發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：職前教師的教育實習在職前教師教育中的地位與作用越來越被大家認可。然而,對于教育實習這樣一門綜合實踐課程,目前國內(nèi)外對其課程設計與安排的理論探討還略顯不足。美國課程理論家小威廉姆.多爾提出的后現(xiàn)代"過程導向"的課程觀及課程標準對于教育實習在課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程組織與評價等方面的規(guī)劃與實施具有重要的啟示意義,也可為思考我國教師教育實習的改革提供些許借鑒。
【作者單位】： 東北師范大學國際與比較教育研究所;東北師范大學馬克思主義學院;
【關(guān)鍵詞】： 后現(xiàn)代 課程 教師 教育實習 革新
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 隨著現(xiàn)代課程觀念的不斷拓展與豐富,職前教師的教育實習可以被視為一門有目的、有組織、有計劃、有豐富內(nèi)容的旨在統(tǒng)合準教師所有學習經(jīng)驗的綜合實踐課程。既然教育實習在本質(zhì)上是教師教育體系中占有相應學分的一門綜合實踐課程,那么,對其革新與發(fā)展的策略思考或愿景研究也應

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本文編號：442820