發(fā)布時(shí)間：2017-06-10 13:06

  本文關(guān)鍵詞：基于課堂情境的教案設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)生的真實(shí)生活是復(fù)雜的,也是不確定的,基于新課改理念的一線教師的教案也不應(yīng)僅僅局限在教材的知識(shí)世界里,教師、教材、學(xué)生、課堂環(huán)境等都是教師必須考慮的課程資源。教師基于新課程理念,創(chuàng)生課程理念以及教學(xué)反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行教案設(shè)計(jì)才能賦予課堂以生命活力�；谡n堂情境下的教案設(shè)計(jì),既是對(duì)教師課程開發(fā)的尊重,也是新課程理念的要求,更是使課程、教學(xué)貼近學(xué)生生活的必然選擇。
【作者單位】： 長(zhǎng)江師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 新課程改革 教案設(shè)計(jì) 課堂情境
【分類號(hào)】：G424.21
【正文快照】： 一線教師對(duì)新課程改革理念的把握有多種形式,其中教案的設(shè)計(jì)是對(duì)新課改理念把握的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而教案的設(shè)計(jì)又必須強(qiáng)調(diào)課堂的情境性,缺乏課堂情境的教案是無法在教師與學(xué)生相互作用的過程中發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用的。當(dāng)前諸多學(xué)校的實(shí)際情況是學(xué)校的教師不重視教案、不重視教

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