本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生韌性與心理健康關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：心理韌性是一個(gè)人面對生活逆境、創(chuàng)傷、悲劇、威脅或其他重大生活壓力時(shí)的良好適應(yīng)也是一種面對生活壓力和挫折的反彈能力^韌性的核心就是具備韌性的人會將困境轉(zhuǎn)化為成長機(jī)會，發(fā)展和完儠自我。 我國改革開放三十多年來，生活的巨變無處不在，在這種空前的變革中，大學(xué)生面臨許多壓力與困境.很多大學(xué)牛:在應(yīng)對各種壓力與復(fù)雜的問題時(shí)，心理韌性略顯脆弱，容易產(chǎn)生心理沖突與適應(yīng)不良。這些問題嚴(yán)重影響了他們的心理健康，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重心理障礙。積極心理學(xué)理論指導(dǎo)，對于人學(xué)生心理韌性的^u發(fā)和培養(yǎng)十：是解決心理韌性缺乏的最好方法，也正是高校心理健康教育問題的鑰匙. 本研究肖在理論上，探索幵性與心理健康、韌性與心理障礙等問題的機(jī)理機(jī)制，并在實(shí)踐中探索大學(xué)生韌性現(xiàn)實(shí)問題、大學(xué)生心理健康現(xiàn)實(shí)問題、大學(xué)生韌性對其心理健康和心理障礙的影晌以及對大學(xué)生韌性教育的缺陷。 通過多元線性回歸及結(jié)構(gòu)方程的分析方法，，得出以下結(jié)論： 1.韌性資本，在生活應(yīng)激與心理危機(jī)之間扮演多項(xiàng)重要角色—緩沖壓力、干預(yù)危機(jī)、復(fù)原常態(tài)、超越平凡、成功適應(yīng)、得以新生。 2.韌性與心理健康存在顯著正相關(guān)：韌性水平越高，心理健康水平就越高；韌性水平越低，心理健康水平也就越低。 3.韌性與心理障礙存在顯著負(fù)相關(guān)：即韌性水平越高，心理障礙水平就越低，韌性水平越低，心理障礙水平也就越高。 4.在應(yīng)激源與心理健康和心理障礙之間，韌性具有顯著正效應(yīng)和顯著負(fù)效應(yīng)的雙向調(diào)節(jié)機(jī)制：即高韌性緩沖壓力，進(jìn)而增強(qiáng)心理健康和降低心理障礙；低韌性ik力受挫，進(jìn)而降低心理健康和加重心理障砑. 5.通過理論與實(shí)證分析，韌性資本是個(gè)體對抗傷害的心理免疫，個(gè)體復(fù)原成長的優(yōu)勢力量。 6.通過理論與實(shí)證分析，韌性資本對生活應(yīng)激具有緩沖效應(yīng)，對心理危機(jī)i有干預(yù)效應(yīng)。 7.通過理論與實(shí)證分析，韌性資本促進(jìn)心理潛能的開發(fā)，是人性探索的心理手段。 在此結(jié)論的基礎(chǔ)上，鑒于韌性教育在提高大學(xué)生心理韌性與干預(yù)心理障礙方面的作用，對大學(xué)生韌性的培養(yǎng)和提高提出了相關(guān)的建議與策略，目的就是要引領(lǐng)大學(xué)生，挖掘和利用與生俱來的韌性資本，面對急劇的變化，化解生活的難題和壓力。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 心理韌性 心理健康 心理危機(jī)
【學(xué)位授予單位】：西安石油大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-12
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究目的10
• 1.3 研究意義10
• 1.4 研究內(nèi)容10-11
• 1.5 研究思路11-12
• 1.5.1 研究方法11
• 1.5.2 研究流程11-12
• 第二章 文獻(xiàn)綜述與問題的提出12-26
• 2.1 韌性的研究綜述12-19
• 2.1.1 韌性的概念與內(nèi)涵12-13
• 2.1.2 韌性的溯源與發(fā)展13-14
• 2.1.3 韌性的量表與測量14-16
• 2.1.4 韌性的理論模型16-18
• 2.1.5 韌性的功能18-19
• 2.2 心理健康研究綜述19-24
• 2.2.1 健康與心理健康的概念19-20
• 2.2.2 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)20-22
• 2.2.3 心理健康的測量22
• 2.2.4 心理健康的分類22-23
• 2.2.5 心理健康與心理障礙的區(qū)分23
• 2.2.6 大學(xué)生心理健康與心理障礙相關(guān)研究23-24
• 2.3 大學(xué)生韌性與心理健康研究綜述24-25
• 2.4 問題的提出25-26
• 2.4.1 以往研究的不足25
• 2.4.2 本研究擬探討的問題25-26
• 第三章 大學(xué)生韌性與心理健康的理論構(gòu)建26-34
• 3.1 韌性理論剖析26-28
• 3.1.1 韌性的文化溯源26-27
• 3.1.2 韌性的心理學(xué)理論支點(diǎn)27-28
• 3.2 心理健康理論剖析28-30
• 3.2.1 國外有關(guān)心理健康的基本理論觀點(diǎn)28-29
• 3.2.2 國內(nèi)有關(guān)心理健康的基本理論觀點(diǎn)29-30
• 3.3 韌性與心理健康的關(guān)系理論30-34
• 3.3.1 韌性與心理健康的馬克思理論基石30
• 3.3.2 中國傳統(tǒng)文化中的韌性與心理健康30-31
• 3.3.3 行為主義理論解讀大學(xué)生韌性與心理健康的模式31-32
• 3.3.4 精神分析學(xué)派理論解讀韌性與心理健康的關(guān)系32-33
• 3.3.5 進(jìn)化心理學(xué)解讀韌性與心理健康的關(guān)系33
• 3.3.6 人本主義心理學(xué)解讀韌性與心理健康的關(guān)系33-34
• 3.3.7 從防御機(jī)制研究韌性與心理健康的關(guān)系34
• 第四章 大學(xué)生韌性與心理健康的實(shí)證分析34-47
• 4.1 研究方法34-36
• 4.1.1 研究對象34
• 4.1.2 測驗(yàn)方法34-35
• 4.1.3 統(tǒng)計(jì)方法35-36
• 4.2 數(shù)據(jù)分析36-43
• 4.2.1 大學(xué)生心理健康調(diào)查基本數(shù)據(jù)36
• 4.2.2 大學(xué)生韌性量表信度與效度檢驗(yàn)36
• 4.2.3 大學(xué)生韌性心理因素的性別組比較36-37
• 4.2.4 大學(xué)生韌性心理因素的城鄉(xiāng)組比較37
• 4.2.5 大學(xué)生韌性特質(zhì)對其生活應(yīng)激的緩沖效應(yīng)參數(shù)估計(jì)37-39
• 4.2.6 大學(xué)生韌性特質(zhì)對其應(yīng)激反應(yīng)的干預(yù)效應(yīng)參數(shù)估計(jì)39-40
• 4.2.7 大學(xué)生韌性特質(zhì)對其生活壓力與心理健康的調(diào)節(jié)效應(yīng)參數(shù)估計(jì)40-41
• 4.2.8 大學(xué)生韌性特質(zhì)對其學(xué)校投入與學(xué)習(xí)成效的調(diào)節(jié)效應(yīng)參數(shù)估計(jì)41
• 4.2.9 大學(xué)生韌性特質(zhì)對其心態(tài)、人際與自我成長的調(diào)節(jié)效應(yīng)參數(shù)估計(jì)41-43
• 4.3 結(jié)構(gòu)方程模型43-47
• 4.3.1 直接效應(yīng)：“生活應(yīng)激—心理危機(jī)”和“韌性—心理危機(jī)”結(jié)構(gòu)方程模型43-44
• 4.3.2 中介效應(yīng)：“生活應(yīng)激—韌性中介因素—心理危機(jī)”結(jié)構(gòu)方程模型44-47
• 第五章 討論與建議47-53
• 5.1 討論47-50
• 5.1.1 韌性資本理論:積極心理學(xué)強(qiáng)勢力量47
• 5.1.2 韌性資本機(jī)理：個(gè)體對抗傷害的心理免疫，個(gè)體復(fù)原成長的優(yōu)勢力量47-48
• 5.1.3 韌性資本效應(yīng)：對生活應(yīng)激的緩沖效應(yīng)，對心理危機(jī)的干預(yù)效應(yīng)48-49
• 5.1.4 韌性資本管理：心理資本潛能的開發(fā)49-50
• 5.1.5 韌性資本評價(jià)：人性力量探索的心理手段50
• 5.2 建議50-53
• 5.2.1 加強(qiáng)大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，以自強(qiáng)不息的精神為內(nèi)在動力50-51
• 5.2.2 建立健全立體式支持系統(tǒng)，全面提升大學(xué)生韌性與心理健康水平51
• 5.2.3 推廣認(rèn)知心理學(xué) ABC 理論，提高大學(xué)生韌性及心理健康水平51-52
• 5.2.4 鼓勵大學(xué)生參加課外活動，開展積極有效的韌性干預(yù)訓(xùn)練52
• 5.2.5 加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，完善校園心理幫助計(jì)劃52-53
• 第六章 結(jié)論53-56
• 6.1 本研究的結(jié)論（包括創(chuàng)新點(diǎn)）53-55
• 6.2 本研究的不足55-56
• 6.3 本研究的展望56
• 參考文獻(xiàn)56-62
• 附錄62-63
• 致謝63-64
• 攻讀碩士學(xué)位期間科研成果64-65
• 詳細(xì)摘要65-78

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生韌性與心理健康關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：415879