疫情防控下,廣大師生面臨"停課不停學"的新考驗,而超大規(guī)模開展在線教學從多方面給中小學教師帶來了巨大挑戰(zhàn)。為了解中小學教師在線教學的現(xiàn)狀及其對在線培訓的需求,文章面向23個省市地區(qū)的中小學教師進行了網(wǎng)絡問卷調查,并對收集的15438份有效問卷進行了整理分析,重點分析了疫情防控下中小學教師對在線教學的態(tài)度、準備情況、平臺使用和效果預期等,以及中小學教師對在線培訓的具體需求。在調查分析的基礎上,文章針對中小學教師在線培訓提出了相關建議。通過在線培訓提升中小學教師的在線教學能力,不僅僅是疫情防控下的權宜之計,也將是提高教師信息素養(yǎng)、促進教育信息化長遠發(fā)展的重要途徑。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一中小學教師在線教學面臨的挑戰(zhàn)
二中小學教師在線教學的現(xiàn)狀
    1教師對在線教育并不陌生，但依然覺得當前開展在線教學的難度較大
    2教師使用的在線教學平臺比較多元，且大多認可在線教學的優(yōu)勢
    3教師普遍支持疫情防控下的在線教學，但對其效果預期看法不一
三中小學教師對在線培訓的需求分析
    1教師近期接受了在線培訓，但效果尚未達到預期
    2教師對在線培訓內(nèi)容的需求較為集中
四中小學教師在線培訓的建議
    1堅持方式一致，縮小教師遷移落差
    2以應用為導向，著力提升教師信息素養(yǎng)
    3采取因地制宜方針，為在線教學提供持續(xù)性支持
    4完善機制保障，推動教師在線培訓常態(tài)化
五小結



本文編號：4043398