隨著"金課"概念的普及和金課建設(shè)要求的提出,加之互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,高校大學英語寫作課程也應適應時代的發(fā)展依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行改革。在傳統(tǒng)的"以教師為中心"的英語寫作教學模式下,學生習慣于被動地接受教師自上而下傳遞的知識,但以智能評閱為依托的寫作教學改革可以很好地彌補傳統(tǒng)英語寫作教學模式的不足,在大學英語四六級寫作教學改革中實現(xiàn)在線評閱與傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢互補,有效提升學生的寫作成績,并助力寫作金課建設(shè)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、依托智能評閱進行大學英語寫作教學“金課”建設(shè)的背景
二、依托智能評閱進行大學英語四六級寫作教學改革的背景
三、依托智能評閱進行大學英語四六級寫作教學改革的優(yōu)勢所在
    第一,在線智能評閱有效減輕教師批改任務(wù)方面的教學壓力
    第二,在線智能評閱有效增添教師寫作素材方面的材料設(shè)置
    第三,在線智能評閱有效開啟實時反饋與在線診斷方面的運用
    第四,在線智能評閱有效推進評分標準與教學管理方面的革新
四、結(jié)語



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