如今互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)發(fā)展迅猛,在2015年的第十二屆全國人大三次會議上,“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動(dòng)計(jì)劃首次被提出來,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》^[1]中提出應(yīng)該“加快教育信息化進(jìn)程”,其中包含是三方面:開發(fā)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)教育資源、教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)。很顯然,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式是教育信息化改革的發(fā)展趨勢。在如今的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展、智能手機(jī)廣泛普及,特別是各種新型的社交媒體迅猛發(fā)展和更新的時(shí)代背景下,當(dāng)代大學(xué)生之間的溝通鏈接更傾向于使用微博、微信、QQ等“移動(dòng)即時(shí)通訊(Mobile instant messaging,MIM)應(yīng)用程序^[2]”,來實(shí)現(xiàn)高時(shí)效、多樣化的信息交流。MIM應(yīng)用程序擁有隨時(shí)隨地可被運(yùn)用的突出性能,在創(chuàng)造新型的學(xué)習(xí)環(huán)境來支持學(xué)習(xí)方面發(fā)展?jié)摿薮?移動(dòng)學(xué)習(xí)模式必將成為“數(shù)字化一代”^[3]大學(xué)生之間流行的新型學(xué)習(xí)方式。最近兩年,基于智能手機(jī)開發(fā)出的各類智慧學(xué)習(xí)APP發(fā)展迅速,以清華大學(xué)和學(xué)堂在線共同合作開發(fā)的智慧學(xué)習(xí)平臺“雨課堂”為代表,還包括“Google...

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖6課前討論

鄧亮.基于雨課堂混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J].中國人民公安大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2017,23(2):105-108.[4]王秀珍,王粉梅,裴斌.基于雨課堂的智慧教學(xué)模式構(gòu)建[J].計(jì)算機(jī)教育,2018(4):139-142.[5]周鳳新.基于雨課堂智慧教學(xué)工具的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)....

圖1.1核心期刊發(fā)表情況

圖1.1核心期刊發(fā)表情況圖1.2碩博論文發(fā)表情況.2高頻關(guān)鍵詞共詞分析鑒于以混合式教學(xué)為基礎(chǔ)的文獻(xiàn)量太大，本文目的是為了解近兩年的混發(fā)展趨勢，所以以2016、2017年的文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，以“混合式教學(xué)”、“、“超星學(xué)習(xí)通”、“藍(lán)墨云班課”為關(guān)鍵詞，對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析。

圖1.2碩博論文發(fā)表情況

圖1.2碩博論文發(fā)表情況.2高頻關(guān)鍵詞共詞分析鑒于以混合式教學(xué)為基礎(chǔ)的文獻(xiàn)量太大，本文目的是為了解近兩年的混發(fā)展趨勢，所以以2016、2017年的文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，以“混合式教學(xué)”、“、“超星學(xué)習(xí)通”、“藍(lán)墨云班課”為關(guān)鍵詞，對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析。研究中，筆者將會借助國內(nèi)劉啟元....

圖1.3高頻關(guān)鍵詞可視化網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖

圖1.3高頻關(guān)鍵詞可視化網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖為對高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行科學(xué)的計(jì)量分析，為其構(gòu)建共詞矩陣是其中關(guān)鍵環(huán)節(jié)者利用SATI軟件生成了行列數(shù)均為30的高頻關(guān)鍵詞相異矩陣表（如表1.2）。表1.2高頻關(guān)鍵詞相異矩陣表（部分）混合式教學(xué)藍(lán)墨云班課雨課堂翻轉(zhuǎn)課堂混合式學(xué)習(xí)....

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