本文從西部實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程說起，概要介紹了甘肅省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的情況、取得的成功經(jīng)驗(yàn)和工程實(shí)施的意義和功用，簡要介紹了榆中縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的情況、采取的措施和存在的問題。教師培訓(xùn)是農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有了高素質(zhì)的用信息新技術(shù)武裝起來的教師，就能用好好資源，提高教學(xué)應(yīng)用效益。本研究以榆中縣為例，選取有代表性的五所農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行問卷和訪談，分別從教師的工作量、教師的信息技術(shù)知識、教師教育教學(xué)理論的掌握程度、教師今后希望培訓(xùn)的內(nèi)容等方面了解教師的現(xiàn)狀，透視教師培訓(xùn)的困難和癥結(jié)，并提出教師培訓(xùn)的相應(yīng)策略，這就是要加強(qiáng)教師編制管理，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的緊迫感和危機(jī)感；建立新型的教師評價(jià)考核制度，加強(qiáng)校長培訓(xùn)；構(gòu)建多級、多層、多式教師培訓(xùn)體系；整合資金和資源，建立鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教師學(xué)習(xí)資源中心；培訓(xùn)形式多樣化，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。教師培訓(xùn)模式是對教師培訓(xùn)可操作性的描述，本文著重探討了教師學(xué)習(xí)資源中心的運(yùn)作模式，基于遠(yuǎn)程教育資源的校本教研培訓(xùn)模式和基于使用光盤教學(xué)的教師自身水平提高模式。 教學(xué)應(yīng)用是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重心和歸宿，仍以榆中縣有代表性的五所中小學(xué)為問卷和訪談的...

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
關(guān)鍵詞
Abstract
引言
第一章 甘肅農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展概述
    第一節(jié) 甘肅省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀分析
        一、工程實(shí)施情況
        二、工程項(xiàng)目取得的成功經(jīng)驗(yàn)
        三、工程實(shí)施的意義和功用
    第二節(jié)、榆中縣實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程現(xiàn)狀分析
        一、榆中縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施情況
        二、工程實(shí)施取得的成功經(jīng)驗(yàn)
        三、存在的主要問題
第二章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可持續(xù)發(fā)展的策略研究
    第一節(jié)、建立教師培訓(xùn)長效機(jī)制的策略研究
        一、榆中縣教師狀況和教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的調(diào)查
        二、教師培訓(xùn)面臨的困難
        三、解決的對策
    第二節(jié)、貧困地區(qū)教師培訓(xùn)模式的構(gòu)建與研究
        一、基于鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教師學(xué)習(xí)資源中心的模式
        二、基于遠(yuǎn)程教育資源的校本教研培訓(xùn)模式
        三、基于使用光盤教學(xué)的教師自身水平提高模式
第三章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用策略的研究
    第一節(jié)、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用策略的研究
        一、榆中縣中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源管理和教學(xué)應(yīng)用的調(diào)查
        二、影響遠(yuǎn)程教學(xué)應(yīng)用的要素分析
        三、提高遠(yuǎn)程教育工程設(shè)施教學(xué)應(yīng)用績效的策略
    第二節(jié)、農(nóng)材中小學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用模式的研究
        一、基于遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)應(yīng)用模式
        二、基于信息化環(huán)境下的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記
附錄



本文編號：3890004