本文關(guān)鍵詞：移動學(xué)習(xí)應(yīng)用模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,隨著移動通信技術(shù)的發(fā)展,移動學(xué)習(xí)這種新型學(xué)習(xí)模式作為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重要教學(xué)載體,正逐步成為一股熱潮在校園、企業(yè)盛行,收到了各行各業(yè)的教育工作者們的越來越多的關(guān)注。移動通信技術(shù)為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使得學(xué)習(xí)者們的學(xué)習(xí)可以更加便捷與高效,這一新型的學(xué)習(xí)方式正在改變原來傳統(tǒng)模式的學(xué)習(xí)面貌,,它使人們真正的感受到隨時隨地獲取知識的便捷與高效,使得學(xué)習(xí)的時間與空間的限制已經(jīng)不復(fù)存在,使傳統(tǒng)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的理念逐步成為現(xiàn)實(shí),這一新型學(xué)習(xí)方式必將給未來的學(xué)習(xí)與教育帶來深遠(yuǎn)的影響。 本文從移動學(xué)習(xí)在國內(nèi)和國外的發(fā)展?fàn)顩r,以及國內(nèi)外移動學(xué)習(xí)的應(yīng)用案例入手,結(jié)合當(dāng)前學(xué)者們的研究成果等方面闡述了國內(nèi)外移動學(xué)習(xí)的研究狀況和研究成果,通過優(yōu)秀案例分析移動學(xué)習(xí)實(shí)踐的意義。 通過問卷調(diào)研的方式,本文對移動學(xué)習(xí)的使用范圍和使用對象以及移動學(xué)習(xí)當(dāng)前的普及率展開分析,發(fā)現(xiàn)利用無線移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及移動終端設(shè)備提供移動學(xué)習(xí)資訊、移動學(xué)習(xí)資源、移動學(xué)習(xí)服務(wù)一體化服務(wù)的新型學(xué)習(xí)模式將是未來教育學(xué)習(xí)發(fā)展的趨勢。 利本文的研究重點(diǎn)是移動學(xué)習(xí)的應(yīng)用模式研究,首先通過對國內(nèi)的學(xué)術(shù)論文和學(xué)位論文進(jìn)行深入分析,理清了移動學(xué)習(xí)研究在國內(nèi)的發(fā)展動向；其次,分析了移動學(xué)習(xí)的技術(shù)支持和設(shè)備支持以及承載模式分析；在此基礎(chǔ)上,探究了移動學(xué)習(xí)的應(yīng)用模式的的研究,包括了承載模式、課程運(yùn)營模式和市場推廣模式,最后對移動學(xué)習(xí)的產(chǎn)業(yè)鏈打造進(jìn)行研究并對移動學(xué)習(xí)的平臺建設(shè)做出相應(yīng)的規(guī)劃。 筆者對移動學(xué)習(xí)的前景持相當(dāng)樂觀的態(tài)度,移動學(xué)習(xí)作為一種非正式學(xué)習(xí)的方式,是對數(shù)字化學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。文章結(jié)尾結(jié)合移動通信終端的手機(jī)在移動學(xué)習(xí)中充當(dāng)“終端角色”的優(yōu)勢和劣勢,從而提出了構(gòu)建基于手機(jī)的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)中需要注意的問題,并提出移動學(xué)習(xí)發(fā)展建議與展望。
【關(guān)鍵詞】：移動學(xué)習(xí) 應(yīng)用模式 移動學(xué)習(xí)模式
【學(xué)位授予單位】：北京郵電大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 引言9-13
• 1.1 選題的背景及意義9-10
• 1.1.1 選題的背景9-10
• 1.1.2 選題的意義10
• 1.2 研究的目標(biāo)及意義10-11
• 1.2.1 研究目標(biāo)10-11
• 1.2.2 研究意義11
• 1.3 研究方法11
• 1.4 本文組織與結(jié)構(gòu)11-13
• 第二章 國內(nèi)外移動學(xué)習(xí)發(fā)展現(xiàn)狀13-22
• 2.1 文獻(xiàn)綜述13-14
• 2.2 國外移動學(xué)習(xí)的發(fā)展現(xiàn)狀分析14-16
• 2.2.1 國外移動學(xué)習(xí)的發(fā)展現(xiàn)狀及分析14-15
• 2.2.2 國外移動學(xué)習(xí)成功案例分析15-16
• 2.3 國內(nèi)移動學(xué)習(xí)的發(fā)展現(xiàn)狀分析16-19
• 2.3.1 國內(nèi)移動學(xué)習(xí)的發(fā)展現(xiàn)狀及分析16-18
• 2.3.2 國內(nèi)移動學(xué)習(xí)成功案例分析18-19
• 2.4 移動學(xué)習(xí)的應(yīng)用前景19-22
• 第三章 我國移動學(xué)習(xí)市場需求及前景分析22-31
• 3.1 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)22-25
• 3.1.1 設(shè)計(jì)問卷的主要思路和基本原則22-23
• 3.1.2 問卷的實(shí)施過程與結(jié)果23-25
• 3.2 移動學(xué)習(xí)的適用范圍分析25-29
• 3.2.1 運(yùn)營商網(wǎng)絡(luò)通信及手機(jī)終端的發(fā)展趨勢25-26
• 3.2.2 中國手機(jī)終端用戶屬性26-29
• 3.3 移動學(xué)習(xí)的適用對象分析29-31
• 3.3.1 移動學(xué)習(xí)市場的需求趨勢29
• 3.3.2 受眾群體的需求趨勢29-31
• 第四章 移動學(xué)習(xí)的技術(shù)及設(shè)備支持31-35
• 4.1 移動學(xué)習(xí)技術(shù)支持31-32
• 4.1.1 WAP技術(shù)31
• 4.1.2 P2P技術(shù)31
• 4.1.3 VR技術(shù)31-32
• 4.1.4 藍(lán)牙技術(shù)32
• 4.1.5 語音識別軟件32
• 4.2 移動學(xué)習(xí)設(shè)備支持32-35
• 4.2.1 PDA32-33
• 4.2.2 智能手機(jī)33
• 4.2.3 筆記本電腦33-35
• 第五章 我國移動學(xué)習(xí)應(yīng)用模式的研究35-46
• 5.1 移動學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)承載模式35-41
• 5.1.1 基于短消息模式的移動學(xué)習(xí)35-36
• 5.1.2 基于瀏覽、連接模式的移動學(xué)習(xí)36-38
• 5.1.3 基于流媒體技術(shù)的移動學(xué)習(xí)38-39
• 5.1.4 基于移動IVR模式的移動學(xué)習(xí)39-40
• 5.1.5 基于客戶端模式的移動學(xué)習(xí)40-41
• 5.2 移動學(xué)習(xí)的課程運(yùn)營模式41-43
• 5.2.1 移動學(xué)習(xí)課程的分析41-42
• 5.2.2 移動學(xué)習(xí)課程資源的研發(fā)42
• 5.2.3 移動學(xué)習(xí)課程運(yùn)營模式42-43
• 5.3 移動學(xué)習(xí)的市場推廣模式43-46
• 5.3.1 移動學(xué)習(xí)市場現(xiàn)狀43
• 5.3.2 案例：現(xiàn)有移動學(xué)習(xí)企業(yè)分析43-45
• 5.3.3 移動學(xué)習(xí)的市場推廣模式45-46
• 第六章 移動學(xué)習(xí)的產(chǎn)業(yè)鏈及平臺架構(gòu)46-54
• 6.1 移動學(xué)習(xí)的產(chǎn)業(yè)鏈研究46-48
• 6.1.1 移動學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)分析46
• 6.1.2 移動學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈結(jié)構(gòu)46-48
• 6.1.3 移動學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)鏈案例分析48
• 6.2 基于WAP網(wǎng)站模式的移動學(xué)習(xí)平臺48-50
• 6.2.1 基于WAP網(wǎng)站模式的平臺架構(gòu)48-49
• 6.2.2 基于WAP網(wǎng)站模式的移動學(xué)習(xí)平臺功能49
• 6.2.3 案例分析：上海交大的E-learning Lab移動學(xué)習(xí)平臺49-50
• 6.3 基于客戶端模式的移動學(xué)習(xí)平臺50-54
• 6.3.1 基于客戶端模式的體系結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)50-51
• 6.3.2 基于客戶端模式的邏輯結(jié)構(gòu)51-52
• 6.3.3 案例分析：中國移動手機(jī)閱讀基地的聚焦移動教育開放模式52-54
• 第七章 移動學(xué)習(xí)發(fā)展建議與展望54-59
• 7.1 推進(jìn)移動學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢與建議54-56
• 7.2 移動學(xué)習(xí)應(yīng)用的不足與對策56-59
• 參考文獻(xiàn)59-60
• 附件：調(diào)查問卷60-63
• 致謝63

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 余勝泉;移動學(xué)習(xí)——當(dāng)代E-Learning的新領(lǐng)域[J];中國遠(yuǎn)程教育;2003年22期

2 葉成林,徐福蔭,許駿;移動學(xué)習(xí)研究綜述[J];電化教育研究;2004年03期

3 劉建設(shè);李青;劉金梅;;移動學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀綜述[J];電化教育研究;2007年07期

4 高佳;;藍(lán)牙技術(shù)在高等學(xué)校多媒體教學(xué)中的應(yīng)用[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年22期

  本文關(guān)鍵詞：移動學(xué)習(xí)應(yīng)用模式研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：380090