疫情下婦產(chǎn)科護理臨床實習中的線上教學探索
發(fā)布時間:2022-08-11 21:59
目的探討新型冠狀病毒肺炎(以下簡稱"新型冠狀病毒肺炎")疫情下線上教學在婦產(chǎn)科臨床護理實習中的應用與效果。方法選擇中南大學湘雅醫(yī)院婦產(chǎn)科護理本科實習生26名為研究對象開展線上實習教學。教學結束后,通過出科考試和線上教學滿意度調查分析評價教學效果。用SPSS 18.0軟件進行數(shù)據(jù)錄入和統(tǒng)計分析,兩組間比較采用t檢驗,率的比較采用卡方檢驗或Fisher’s確切概率法,檢驗水準為雙側α=0.05。結果護生理論成績(94.73±6.07)分,均在80分以上,其中90分以上有22人(84.62%);操作成績均在90(94.04±2.96)分以上;線上教學滿意度調查結果顯示,23(88.46%)名護生對自己在線實習效果感到滿意。結論新型冠狀病毒肺炎疫情期間開展線上教學可以幫助護生掌握婦產(chǎn)科理論知識、提高臨床思辨能力、熟練操作技能,并能提高護生的自主學習能力。
【文章頁數(shù)】:6 頁
【參考文獻】:
期刊論文
[1]微信對神經(jīng)內科實習護生教學管理效果的影響[J]. 黃俏影. 微量元素與健康研究. 2020(03)
[2]基于學生核心素養(yǎng)培育的新冠肺炎疫情下教師角色探析——以“大學生心理健康”課程線上教學模式為例[J]. 汪磊,魏偉. 中國醫(yī)學教育技術. 2020(05)
[3]結合網(wǎng)絡多媒體資源,創(chuàng)設生活化教學情境[J]. 王春玲. 學周刊. 2020(12)
[4]傳統(tǒng)教學與翻轉課堂相結合教學法在手術室臨床護理教學中的應用研究[J]. 程瑜,熊秀,冉婭莉,胡長美. 現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2020(06)
[5]不同學歷層次護生職業(yè)防護能力對比研究[J]. 楊陽,陳玉芳. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020(05)
[6]我國婦產(chǎn)科護理教學理論及方法的研究進展[J]. 王馨曼,陳紅,安頌歌. 當代醫(yī)學. 2020(04)
[7]標準化病人結合反饋性任務報告在助產(chǎn)學模擬教學的應用[J]. 孫自紅,蘇會港,劉桂陽,趙雪柯,朱慧敏,劉淑霞. 護理學雜志. 2019(23)
[8]思維導圖結合線上線下教學法在婦產(chǎn)科護理教學中的應用研究[J]. 王艷波,陶維天,許瑞,李芳,吉秀家. 中醫(yī)教育. 2019(06)
[9]婦產(chǎn)科護理學網(wǎng)絡在線課程建設及線上、線下教學應用實踐[J]. 王艷波,陶維天,崔宇紅,吉秀家,許瑞,李芳. 甘肅中醫(yī)藥大學學報. 2019(05)
[10]實習護生職業(yè)防護的現(xiàn)況調查與對策研究[J]. 金晶,顧叢. 教育教學論壇. 2019(35)
本文編號:3675468
【文章頁數(shù)】:6 頁
【參考文獻】:
期刊論文
[1]微信對神經(jīng)內科實習護生教學管理效果的影響[J]. 黃俏影. 微量元素與健康研究. 2020(03)
[2]基于學生核心素養(yǎng)培育的新冠肺炎疫情下教師角色探析——以“大學生心理健康”課程線上教學模式為例[J]. 汪磊,魏偉. 中國醫(yī)學教育技術. 2020(05)
[3]結合網(wǎng)絡多媒體資源,創(chuàng)設生活化教學情境[J]. 王春玲. 學周刊. 2020(12)
[4]傳統(tǒng)教學與翻轉課堂相結合教學法在手術室臨床護理教學中的應用研究[J]. 程瑜,熊秀,冉婭莉,胡長美. 現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2020(06)
[5]不同學歷層次護生職業(yè)防護能力對比研究[J]. 楊陽,陳玉芳. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020(05)
[6]我國婦產(chǎn)科護理教學理論及方法的研究進展[J]. 王馨曼,陳紅,安頌歌. 當代醫(yī)學. 2020(04)
[7]標準化病人結合反饋性任務報告在助產(chǎn)學模擬教學的應用[J]. 孫自紅,蘇會港,劉桂陽,趙雪柯,朱慧敏,劉淑霞. 護理學雜志. 2019(23)
[8]思維導圖結合線上線下教學法在婦產(chǎn)科護理教學中的應用研究[J]. 王艷波,陶維天,許瑞,李芳,吉秀家. 中醫(yī)教育. 2019(06)
[9]婦產(chǎn)科護理學網(wǎng)絡在線課程建設及線上、線下教學應用實踐[J]. 王艷波,陶維天,崔宇紅,吉秀家,許瑞,李芳. 甘肅中醫(yī)藥大學學報. 2019(05)
[10]實習護生職業(yè)防護的現(xiàn)況調查與對策研究[J]. 金晶,顧叢. 教育教學論壇. 2019(35)
本文編號:3675468
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