對(duì)基于學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、研判,探究促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的各種因素及其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的積極性、主動(dòng)性的影響,將以學(xué)生為中心的理念應(yīng)用于"科學(xué)計(jì)算與MATLAB語(yǔ)言"課程的教學(xué)設(shè)計(jì)中,并開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。實(shí)踐結(jié)果表明,學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)分析將幫助教師明晰教學(xué)情境,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐,從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成效。 

【文章來(lái)源】：工業(yè)和信息化教育. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

影音類資源的訪問(wèn)情況

TronClass記錄的數(shù)據(jù),不僅用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估,還可以通過(guò)分析評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng);同時(shí),通過(guò)挖掘不同數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián),幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的積極因素和不利因素,完善教學(xué)實(shí)踐過(guò)程,提升教學(xué)質(zhì)量。圖2 課堂教學(xué)活動(dòng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

課堂教學(xué)活動(dòng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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