發(fā)布時間：2021-08-07 15:53

　　隨著積極心理學的發(fā)展,幸福感及其內(nèi)在機制的研究成為心理學領(lǐng)域的一大熱點。在對主觀幸福感影響因素的探索中,Lyubomirsky等人提出了持續(xù)幸福模型,認為一個人的幸福水平受三個主要因素的制約:基因決定的幸�；�、與幸福相關(guān)的環(huán)境因素以及與幸福相關(guān)的意向活動。隨著該模型影響力的提升,越來越多的研究開始關(guān)注“與幸福相關(guān)的意向活動”對幸福感的影響。本研究根據(jù)自我決定理論（Self Determination Theory）框架體系,選取生活目標追求這個與“意向活動”緊密相關(guān)的變量,探討它對幸福感的影響及其內(nèi)在作用機制,分析基本心理需求滿足在目標追求和主觀幸福感間起到的中介作用。本文以初中生為研究對象,以自我決定理論為框架體系,探討初中生生活目標追求與主觀幸福感之間的關(guān)系,并在此基礎(chǔ)上進行了團體輔導干預。本研究包括兩部分:研究一,采用了生活目標追求量表、基本心理需求滿足度量表、生活滿意度量表及正負性情感量表對上海五所中學的710名學生進行問卷調(diào)查,并最終獲得有效問卷686份。運用Person相關(guān)分析和結(jié)構(gòu)方程模型探索了初中生不同類型生活目標追求、基本心理需求、主觀幸福感的關(guān)系;研究二,在研究一... 

【文章來源】：上海師范大學上海市

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

-2生活目標追求、基本心理需求和主觀幸福感的非標準化影響路徑圖

圖 5-4-1 研究對象篩選流程圖本研究對最終確定的16名干預組被試及16名對照組被試進行了人口學變量、基本心理需求和主觀幸福感各維度上的同質(zhì)性檢驗，見表 5-4-1-2。表 5-4-1-2 干預組、對照組同質(zhì)性檢驗組別 M ± SD t家庭經(jīng)濟狀況干預組 3.42±.84-1.32對照組 3.75±.72自主需求干預組 3.68±.74.629對照組 3.53±.75勝任需求干預組 3.39±.86-.734對照組 3.58±.75歸屬需求干預組 3.67±.69-2.657*對照組 3.82±.90總體滿意度干預組 3.49±1.29-.914

【參考文獻】：
期刊論文
[1]不同目標追求對幸福感的影響[J]. 李原.  青年研究. 2017(06)
[2]初中生物質(zhì)主義與主觀幸福感的關(guān)系:社會支持的中介作用[J]. 趙閃閃.  河南科技學院學報. 2017(10)
[3]社會指數(shù)研究中文化差異與幸福感研究關(guān)系探析[J]. 馬妮,于波.  河海大學學報(哲學社會科學版). 2017(03)
[4]流動兒童心理韌性對主觀幸福感的影響:社會認同的中介作用[J]. 王中會.  中國特殊教育. 2017(06)
[5]幸福感的神經(jīng)機制:來自中樞神經(jīng)系統(tǒng)的證據(jù)[J]. 陳紅,肖子倫,李書慧,劉舒陽.  西南大學學報(社會科學版). 2017(02)
[6]農(nóng)村初中生生活事件、應對方式與主觀幸福感的關(guān)系[J]. 相青,王苗苗,常瑞華,宋玉萍.  中國健康心理學雜志. 2016(09)
[7]初中生父母教養(yǎng)方式、自尊與學習主觀幸福感的關(guān)系研究[J]. 榮越.  社會心理科學. 2016(08)
[8]初中生幸福感來源結(jié)構(gòu)及問卷編制[J]. 張均華,梁劍玲.  心理技術(shù)與應用. 2016(08)
[9]初中生家庭功能與主觀幸福感關(guān)系:心理一致感的中介作用[J]. 胡燕紅.  中國健康心理學雜志. 2016(04)
[10]大學生幸福感與物質(zhì)主義的關(guān)系及社會支持的中介作用[J]. 辜美惜,邱龍虎,曾偉楠,鐘柳青,萬崇華,鄭雪.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2016(03)

博士論文
[1]幸福心理結(jié)構(gòu)模型建構(gòu)及其跨群體研究[D]. 姚新華.吉林大學 2017
[2]心理學視野中的幸福[D]. 苗元江.南京師范大學 2003

碩士論文
[1]湖南省946例初中生主觀幸福感現(xiàn)狀研究[D]. 易嫦娥.湖南師范大學 2011
[2]高中生基本心理需要的滿足與幸福感的關(guān)系[D]. 李清華.河北大學 2009
[3]欲望指數(shù)量表中文版在高中生中的信度和效度研究[D]. 彭美春.中南大學 2009



本文編號：3328087