<正>隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,人民生活水平不斷提高,我國機械工業(yè)取得了巨大進步,機械行業(yè)也隨之迅速擴大,大量需要掌握新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝的熟練工人。中職學(xué)校的機械專業(yè)教育為適應(yīng)當前形勢,在專業(yè)設(shè)置、課程改革、教學(xué)模式上也在不斷嘗試,創(chuàng)新變革,從最早的任務(wù)驅(qū)動、到分層教學(xué)、項目教學(xué)不斷改良,一直都在探索和研究適合現(xiàn)代中職機械專業(yè)學(xué)生的課堂教學(xué)模式。最近,翻轉(zhuǎn)課堂成為在國內(nèi)外教學(xué)中比較流行的一種教學(xué)模式,也是當前教育研究的熱門話題之一, 

【文章來源】：中國培訓(xùn). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

傳統(tǒng)課堂與翻轉(zhuǎn)課堂的對比

【參考文獻】：
期刊論文
[1]讓課改的陽光照進教育的現(xiàn)實——重慶聚奎中學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”掠影[J]. 李敬川,王中林,張渝江.  中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2012(03)



本文編號：3295399