"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的到來(lái)推動(dòng)了教學(xué)模式的變革,我國(guó)的教育改革也順應(yīng)時(shí)代的潮流發(fā)生了顯著的變化。文章從"三喻文化"的視角討論了基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的混合式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及面臨的挑戰(zhàn),探索了這種"線上+線下"的教學(xué)模式對(duì)推動(dòng)教學(xué)多元化發(fā)展的積極作用。 

【文章來(lái)源】：教學(xué)與管理. 2020,(12)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“三喻文化”理論
二、傳統(tǒng)教學(xué)模式面臨的挑戰(zhàn)
三、互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動(dòng)下的混合式教學(xué)模式
四、混合式教學(xué)模式帶來(lái)的挑戰(zhàn)



本文編號(hào)：3281028