本文以"愛上廣告——廣告藝術(shù)鑒賞"MOOC建設(shè)的實際案例,梳理課程在教學內(nèi)容、教學風格、視聽效果、教學活動方面的設(shè)計理念與方法,以及MOOC和線上線下混合的教學實踐經(jīng)驗。探索藝術(shù)鑒賞類課程如何更好地滿足學生日益提高的審美訴求,使課程成為線下課程的升華而非傳統(tǒng)課堂的再現(xiàn),并在教學中驗證以美與創(chuàng)意為核心的廣告藝術(shù)素養(yǎng)建構(gòu)的可能性。 

【文章來源】：裝飾. 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、教學內(nèi)容設(shè)計
    1. 重在藝術(shù)視角的廣告作品鑒賞
    2. 重在美感經(jīng)驗培養(yǎng)的案例分析
    3. 重在全球化視野與時效性的案例選擇
二、教學風格設(shè)計和視聽效果設(shè)計
三、基于MOOC的線上線下混合式教學
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于MOOC的混合式學習及其實證研究[J]. 杜世純,傅澤田.  中國電化教育. 2016(12)
[2]基于MOOCs環(huán)境的深度學習研究[J]. 蔣夢嬌,鄒霞.  軟件導刊(教育技術(shù)). 2014(07)
[3]在線教育的“后MOOC時代”——SPOC解析[J]. 康葉欽.  清華大學教育研究. 2014(01)
[4]教師的教學風格及其發(fā)展研究[J]. 賀雯.  外國中小學教育. 2008(07)



本文編號：3270407