本文關(guān)鍵詞：流動兒童歧視知覺與心理適應的關(guān)系及其影響機制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來，流動兒童問題已經(jīng)引起了廣大學者的關(guān)注，為了進一步研究流動兒童歧視知覺與心理適應的關(guān)系及其影響機制，從中發(fā)現(xiàn)可能的干預途徑，，本研究采用了問卷調(diào)查與質(zhì)性研究相結(jié)合的方法，采用流動兒童歧視知覺問卷、領(lǐng)悟社會支持問卷、心理彈性問卷和心理適應問卷對蘇州部分打工子弟學校817名流動兒童進行施測，并且在此基礎(chǔ)上，從大眾媒體關(guān)于流動兒童的報道、市民對流動兒童的社會距離、流動兒童歸屬感及自我身份認同的抽樣調(diào)查以及流動兒童的個案分析多角度深入了解這些差異背后的根源。 研究結(jié)果如下： （1）本研究編制的《流動兒童歧視知覺問卷》的信度和效度指均達到了測量學指標要求，具有良好的信度和效度。 （2）被調(diào)查的流動兒童超過70%具有中等程度的歧視體驗。歧視知覺的年級主效應顯著，歧視感知的性別-年級交互作用顯著。短期流動組歧視知覺小于其他兩組流動兒童。家庭經(jīng)濟狀況較差的流動兒童歧視知覺顯著高于其他流動兒童。偏流動兒童組流動兒童具有較高的歧視知覺，其次是態(tài)度中立組，偏城市兒童組的歧視知覺最小。 （3）流動兒童的心理適應各指標中的孤獨、自尊、群體歸屬感、心理適應Z總存在顯著的年級差異。短期流動組兒童的孤獨感、自尊顯著高于長期流動組兒童，中期流動組兒童大于長期流動組兒童。高家庭經(jīng)濟社會地位的流動兒童在孤獨感、抑郁上顯著低于其他兩組兒童，在群體歸屬感、心理適應Z總上顯著高于其他兩組兒童。短期流動組兒童的孤獨感、自尊顯著高于長期流動組兒童，中期流動組兒童心理適應顯著高于長期流動組兒童。偏流動兒童組流動兒童群體歸屬感、心理適應Z總低于其他兩組兒童。 （4）小學生流動兒童的家庭支持、教師支持顯著高于初中生；初中生的朋友支持顯著高于小學生。短期流動組兒童家庭支持、教師支持顯著高于長期流動組兒童；長期流動組兒童的朋友支持顯著高于短期流動組兒童。偏流動兒童組的社會支持低于其他兩組流動兒童。 （5）流動兒童心理彈性總體上處于中等水平。其心理彈性除在年級上存在顯著差異以外，在其他人口學變量上均不存在顯著性差異。 （6）歧視知覺各維度與心理適應各維度之間呈負向顯著相關(guān)。歧視歸因與社會支持各維度之間顯著負相關(guān)，歧視感知與家庭支持、朋友支持顯著負相關(guān)，與老師支持之間相關(guān)不顯著。心理適應Z總與社會支持顯著正相關(guān)。孤獨、抑郁與社會支持顯著負相關(guān)，自尊、群體歸屬感與社會支持顯著正相關(guān)。心理彈性與歧視知覺之間無顯著相關(guān)；心理彈性與心理適應Z總、自尊、群體歸屬感之間顯著正相關(guān)，與孤獨、抑郁顯著負相關(guān)；心理彈性與社會支持顯著正相關(guān)。 （7）流動兒童歧視知覺中的歧視感知維度對孤獨感、抑郁、自尊、群體歸屬感具有負向預測作用，對心理適應Z總具有正向預測作用。心理彈性對孤獨感、抑郁具有負向預測作用，對自尊、心理適應Z總具有正向預測作用。朋友支持對孤獨感、抑郁和心理適應Z總具有負向預測作用，對自尊、群體歸屬感具有正向預測作用；家庭支持對抑郁具有負向預測作用，對自尊具有正向預測作用；老師支持對群體歸屬感具有正向預測作用。心理彈性對孤獨感、抑郁具有負向預測作用，對自尊、心理適應Z總具有顯著正向預測作用。社會支持在歧視知覺與心理適應的關(guān)系中起部分中介作用。心理彈性對歧視知覺和心理適應之間的關(guān)系存在調(diào)節(jié)作用。 （8）通過大眾媒體關(guān)于流動兒童的報道以及城市居民對流動兒童的社會距離調(diào)查，發(fā)現(xiàn)流動兒童仍然被排斥在城市社會的主流意識之外，證實了流動兒童歧視知覺得以產(chǎn)生的客觀環(huán)境。被調(diào)查流動兒童自我社會身份認同更趨模糊；流動兒童的鄉(xiāng)土歸屬感要大于城市歸屬感，且二者的差異顯著，證實了流動兒童歧視知覺得以產(chǎn)生的內(nèi)觀環(huán)境。由此可知，流動兒童遭遇著與父母同樣的命運，感受著作為“外來人”身份的尷尬，繼承著作為邊緣人的心態(tài)。
【關(guān)鍵詞】：流動兒童 歧視知覺 心理彈性 社會支持 心理適應
【學位授予單位】：安徽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：B844.1
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 第一部分 緒論11-14
• 1.1 研究的緣起11-12
• 1.2 研究的意義12-14
• 1.2.1 理論意義12-13
• 1.2.2 實際意義13-14
• 第二部分 文獻綜述14-36
• 2.1 概念界定14-17
• 2.1.1 流動兒童14
• 2.1.2 歧視知覺、歧視歸因傾向14-15
• 2.1.3 社會支持15
• 2.1.4 心理彈性15-16
• 2.1.5 心理適應16-17
• 2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀17-34
• 2.2.1 有關(guān)歧視的研究17-21
• 2.2.2 有關(guān)社會支持的研究21-24
• 2.2.3 有關(guān)心理彈性的研究24-31
• 2.2.4 有關(guān)心理適應的研究31-34
• 2.3 已有研究的不足與本研究的創(chuàng)新之處34-36
• 第三部分 問卷編制36-47
• 3.1 研究目的36
• 3.2 問卷理論構(gòu)想36-37
• 3.3 問卷形成37-39
• 3.3.1 項目的編寫37-38
• 3.3.2 問卷的結(jié)構(gòu)與計分38
• 3.3.3 初測對象38
• 3.3.4 研究程序38-39
• 3.4 結(jié)果與分析39-46
• 3.4.1 項目分析39-40
• 3.4.2 探索性因素分析40-43
• 3.4.3 流動兒童歧視知覺正式問卷的信效度檢驗43-44
• 3.4.4 驗證性因素分析44-46
• 3.5 結(jié)論46-47
• 第四部分 實證研究47-76
• 4.1 研究方法47-50
• 4.1.1 研究對象47
• 4.1.2 研究工具47-49
• 4.1.3 實施方式49-50
• 4.2 研究目的50
• 4.3 研究假設50
• 4.4 研究結(jié)果50-68
• 4.4.1 流動兒童歧視知覺、社會支持、心理彈性、心理適應基本描述性分析50-60
• 4.4.2 流動兒童歧視知覺、社會支持、心理適應相關(guān)分析60-61
• 4.4.3 流動兒童歧視知覺、社會支持、心理適應回歸分析61-64
• 4.4.4 流動兒童歧視知覺、社會支持、心理適應中介效應分析64-67
• 4.4.5 流動兒童歧視知覺、心理彈性、心理適應調(diào)節(jié)效應分析67-68
• 4.5 分析與討論68-76
• 4.5.1 流動兒童歧視知覺、社會支持和心理適應的基本情況68-72
• 4.5.2 流動兒童歧視知覺、社會支持、心理彈性和心理適應的相關(guān)關(guān)系72-73
• 4.5.3 流動兒童歧視知覺、社會支持、心理彈性對心理適應的預測作用73-74
• 4.5.4 社會支持在流動兒童歧視知覺與心理適應關(guān)系中的中介效應74-75
• 4.5.5 心理彈性在流動兒童歧視知覺與心理適應關(guān)系中的調(diào)節(jié)效應75-76
• 第五部分 質(zhì)性研究76-87
• 5.1 大眾媒體中的流動兒童形象76-78
• 5.1.1 流動兒童報道中的四個基本框架76-78
• 5.1.2 報道背后所隱含的思考78
• 5.2 市民對流動兒童的社會距離抽樣調(diào)查78-81
• 5.2.1 社會距離狀況79-80
• 5.2.2 結(jié)論與討論80-81
• 5.3 流動兒童歸屬感及自我身份認同的抽樣調(diào)查81-83
• 5.3.1 流動兒童歸屬感抽樣調(diào)查81-82
• 5.3.2 流動兒童身份認同抽樣調(diào)查82-83
• 5.4 案例報告83-85
• 5.5 討論85-87
• 第六部分 總討論87-90
• 6.1 研究的結(jié)論87-88
• 6.2 研究的不足與展望88-90
• 6.2.1 研究的不足88-89
• 6.2.2 研究的展望89-90
• 參考文獻90-96
• 附錄 196-98
• 附錄 298-99
• 致謝99-100
• 附：本人在讀期間發(fā)表論文及獲獎情況一覽表100

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：流動兒童歧視知覺與心理適應的關(guān)系及其影響機制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：325226