當(dāng)前的教育改革發(fā)展背景下,高校在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方面要注重創(chuàng)新觀念的融入,將新型的教學(xué)模式和數(shù)學(xué)課程教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)高效化學(xué)習(xí),從整體上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量水平。本文主要從理論層面就高校數(shù)學(xué)教學(xué)中微課應(yīng)用的價(jià)值以及應(yīng)用的要求加以闡述,然后就微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用措施詳細(xì)探究,期望能從理論層面就微課的科學(xué)化運(yùn)用研究有助于實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)工作的良好開(kāi)展。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(11)

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【文章目錄】：
一、高校數(shù)學(xué)教學(xué)中微課應(yīng)用價(jià)值及應(yīng)用要求
    （一）高校數(shù)學(xué)教學(xué)中微課應(yīng)用價(jià)值
    （二）高校數(shù)學(xué)教學(xué)中微課應(yīng)用要求
        1. 按照因材施教要求
        2. 按照簡(jiǎn)化的教學(xué)要求
        3. 按照自由開(kāi)發(fā)的要求
二、高校數(shù)學(xué)教學(xué)中微課應(yīng)用措施
    （一）微課應(yīng)用發(fā)揮線上資源作用
    （二）控制微課的制作質(zhì)量
    （三）發(fā)揮微課作用提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量
三、結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3232002