<正>當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。不久前召開(kāi)的黨的十九屆四中全會(huì)提出我國(guó)國(guó)家治理一切工作和活動(dòng)都依照中國(guó)特色社會(huì)主義制度展開(kāi),我國(guó)國(guó)家治理體系和治理能力是中國(guó)特色社會(huì)主義制度及其執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)。教育是"國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)",對(duì)堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性作用。新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)所取得的種種成就充分表明,教育對(duì)國(guó)民素質(zhì)提升、國(guó) 

【文章來(lái)源】：教育發(fā)展研究. 2020,40(01)北大核心CSSCI

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)代教育督導(dǎo)改革的數(shù)據(jù)困境與治理路徑[J]. 田海林,范涌峰.  教學(xué)與管理. 2021(10)



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