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基于拼接大屏的教學(xué)資源展示系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

發(fā)布時間:2017-04-16 21:23

  本文關(guān)鍵詞:基于拼接大屏的教學(xué)資源展示系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn),,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:伴隨現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步,多媒體技術(shù)、通訊技術(shù)等都獲得了長足的發(fā)展,各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備也迅速在教育領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用起來,為現(xiàn)代教育不斷注入新鮮血液。因此,如何充分利用現(xiàn)代科技,尤其是計算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù),將現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備有效運用于教育教學(xué)中,為現(xiàn)代教育教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的硬件基礎(chǔ)和物質(zhì)條件,也是當(dāng)前教育教學(xué)所關(guān)注的重要問題。 而同時,隨著2010年上海世界博覽會上大屏顯示的華麗亮相,超大屏、高亮度、多色彩的顯示效果得到了人們強(qiáng)烈認(rèn)可和推崇,大屏拼接顯示系統(tǒng)迅速在各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用起來,基于拼接大屏的教學(xué)資源展示系統(tǒng)正是在這種環(huán)境下應(yīng)用而生。 本課題將通過大屏拼接顯示方法來搭建大屏幕的教學(xué)資源展示系統(tǒng),實現(xiàn)在拼接大屏幕上簡單靈活地展示各種教學(xué)資源,從而解決傳統(tǒng)大屏投影教學(xué)中“大屏不大”、信息資源少而單一等問題,最終為大屏幕教學(xué)提供更為優(yōu)質(zhì)的硬件基礎(chǔ)。 本文的主要工作有以下三個方面: (1)對大屏幕教學(xué)相關(guān)教育基礎(chǔ)理論進(jìn)行探究,對大屏幕教學(xué)的特點和主要教學(xué)形式進(jìn)行探討,為系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)提供理論基礎(chǔ),為系統(tǒng)各個功能模塊的設(shè)計與開發(fā)提供理論指導(dǎo)。 (2)對大屏拼接原理、RS-232串口通訊技術(shù)及其實現(xiàn)方法等能夠?qū)崿F(xiàn)大屏拼接顯示系統(tǒng)的相關(guān)原理及關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行研究,制定用于大屏幕教學(xué)的拼接顯示方案,搭建系統(tǒng)整體框架。 (3)設(shè)計并實現(xiàn)基于拼接大屏的教學(xué)資源展示系統(tǒng)。根據(jù)系統(tǒng)整體框架,通過系統(tǒng)軟件部分將多媒體資源進(jìn)行存儲、轉(zhuǎn)換和顯示,對大屏顯示模式和展示內(nèi)容進(jìn)行個性化預(yù)設(shè),將包括多媒體資源以及計算機(jī)信號和視頻信號在內(nèi)的多種資源進(jìn)行綜合展示。同時,通過RS-232串口通訊方式控制系統(tǒng)各硬件設(shè)備按照要求協(xié)調(diào)有序的工作,最終實現(xiàn)將多種教學(xué)資源在拼接大屏幕上進(jìn)行簡單靈活地綜合展示。
【關(guān)鍵詞】:大屏幕教學(xué) 大屏拼接 教學(xué)資源 RS-232串口通信
【學(xué)位授予單位】:四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號】:G434
【目錄】:
  • 摘要3-5
  • Abstract5-10
  • 第一章 緒論10-19
  • 1.1 研究的背景和意義10-11
  • 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-17
  • 1.2.1 大屏幕教學(xué)研究現(xiàn)狀分析11-14
  • 1.2.2 大屏幕顯示系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀分析14-17
  • 1.3 論文主要工作17
  • 1.4 論文組織結(jié)構(gòu)17-19
  • 第二章 系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)的理論基礎(chǔ)與指導(dǎo)原則19-25
  • 2.1 大屏幕教學(xué)理論基礎(chǔ)19-20
  • 2.1.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀19
  • 2.1.2 教育傳播理論19-20
  • 2.1.3 先行組織者教學(xué)策略20
  • 2.2 大屏幕教學(xué)概述20-23
  • 2.2.1 大屏幕教學(xué)特點21
  • 2.2.2 大屏幕教學(xué)主要形式21-23
  • 2.2.2.1 直觀演示教學(xué)21-22
  • 2.2.2.2 講授式教學(xué)22
  • 2.2.2.3 引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)式教學(xué)22-23
  • 2.3 系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)的指導(dǎo)原則23-25
  • 第三章 大屏拼接的系統(tǒng)原理及關(guān)鍵技術(shù)25-36
  • 3.1 DLP大屏拼接原理25-26
  • 3.1.1 DLP投影顯示原理25-26
  • 3.1.2 DLP大屏拼接原理26
  • 3.2 MODBUS協(xié)議26-29
  • 3.3 RS-232串口通訊29-36
  • 3.3.1 RS-232串口通信過程29-32
  • 3.3.2 RS-232串口通訊實現(xiàn)方法32-36
  • 3.3.2.1 使用Windows API實現(xiàn)串口通訊33-34
  • 3.3.2.2 使用MSComm控件實現(xiàn)串口通訊34-36
  • 第四章 系統(tǒng)總體架構(gòu)與設(shè)計36-51
  • 4.1 系統(tǒng)概述36
  • 4.2 系統(tǒng)硬件架構(gòu)36-38
  • 4.3 系統(tǒng)軟件總體設(shè)計38-40
  • 4.3.1 設(shè)計思路與方法38-39
  • 4.3.2 軟件設(shè)計任務(wù)目標(biāo)39-40
  • 4.4 主要功能模塊詳細(xì)設(shè)計40-48
  • 4.4.1 系統(tǒng)管理模塊40-41
  • 4.4.2 素材管理模塊41-42
  • 4.4.3 主題制作模塊42-45
  • 4.4.4 主題播放模塊45-46
  • 4.4.5 串口通訊模塊46-48
  • 4.5 數(shù)據(jù)庫設(shè)計48-51
  • 4.5.1 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計48-50
  • 4.5.2 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計50-51
  • 第五章 系統(tǒng)關(guān)鍵模塊的實現(xiàn)51-71
  • 5.1 系統(tǒng)開發(fā)平臺與運行環(huán)境51
  • 5.2 系統(tǒng)主要模塊的實現(xiàn)51-69
  • 5.2.1 系統(tǒng)管理模塊51-52
  • 5.2.2 素材管理模塊52-56
  • 5.2.2.1 素材上載53
  • 5.2.2.2 素材轉(zhuǎn)換53-54
  • 5.2.2.3 素材瀏覽54-56
  • 5.2.3 主題制作模塊56-63
  • 5.2.3.1 主題創(chuàng)建56
  • 5.2.3.2 場景編輯56-59
  • 5.2.3.3 場景預(yù)覽59-60
  • 5.2.3.4 預(yù)設(shè)大屏顯示模式60-63
  • 5.2.4 主題播放模塊63-65
  • 5.2.5 RS-232串口控制65-69
  • 5.3 系統(tǒng)測試與發(fā)布69-71
  • 第六章 總結(jié)與展望71-73
  • 6.1 總結(jié)71-72
  • 6.1.1 完成的工作71
  • 6.1.2 存在的不足71-72
  • 6.2 展望72-73
  • 參考文獻(xiàn)73-76
  • 致謝76

【參考文獻(xiàn)】

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3 張成泉;;大屏幕投影顯示系統(tǒng)及其應(yīng)用[J];智能建筑與城市信息;2009年06期

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5 劉鳴;;多媒體素材庫管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[J];電腦與電信;2009年08期

6 楊俊麗;;多媒體投影教學(xué)在課堂互動中的問題及對策[J];和田師范專科學(xué)校學(xué)報;2007年05期

7 楊志惠;胡維治;徐福剛;;教學(xué)素材資源庫的建設(shè)研究[J];繼續(xù)教育研究;2007年06期

8 唐雅娟,楊子杰;串口通信多線程實現(xiàn)的分析[J];計算機(jī)應(yīng)用研究;2001年11期

9 張國梅;;多媒體技術(shù)在計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用[J];計算機(jī)教育;2009年10期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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3 周晶晶;分布式無線傳感網(wǎng)絡(luò)的信息通道接口構(gòu)建和應(yīng)用研究[D];天津大學(xué);2007年

4 李玉明;串行總線接口仿真系統(tǒng)的研究[D];大連交通大學(xué);2008年


  本文關(guān)鍵詞:基于拼接大屏的教學(xué)資源展示系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn),由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:311724

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