發(fā)布時間：2021-03-28 20:30

　　微信公眾號教學為課堂教學增添了新的活力,改變了當前學生的學習模式。本文主要研究了微信公眾號所具有的功能,分析了移動化學習模式的創(chuàng)建目標,闡述了移動化學習內(nèi)容的設計原則及過程,最后,指出了一系列創(chuàng)建移動化學習模式所實施的策略,以推動課程教學的改革與發(fā)展。 

【文章來源】：石河子科技. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 微信公眾號針對移動學習模式的設計應當具有的具體功能
2 移動學習模式基于微信公眾號合理設定的課堂教學目標
    2.1 設定強化學生移動學習能力的目標，提高在線學習能力
    2.2 設定學生學習習慣目標，提高學習效率
3 移動學習模式教學內(nèi)容基于微信公眾號需要的設計原則及過程
    3.1 移動學習內(nèi)容基于微信公眾號在設計上需要遵循的原則
    3.2 移動學習內(nèi)容基于微信公眾號展現(xiàn)出的具體設計過程
4 創(chuàng)建移動學習模式基于微信公眾號開展實施的具體措施
    4.1 增加教師對微信教學的認識，切合當前學生的生活節(jié)奏
    4.2 建立專業(yè)化的課程設計團隊，展現(xiàn)公眾號的功能性
    4.3 加強對教學素材的管理，增加學生對知識內(nèi)容的理解
    4.4 實行交互教學形式，增加師生之間的互動與交流
5 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于微信公眾平臺的移動教學模式的優(yōu)化策略研究[J]. 陳思帆.  廣東化工. 2019(02)
[2]基于微信公眾平臺的高校移動學習模式研究[J]. 王準,胡垂立.  廣東技術(shù)師范學院學報. 2017(01)
[3]微信公眾平臺在移動學習中的應用研究[J]. 王鍵,曹偉.  軟件導刊. 2015(10)
[4]基于微信公眾平臺的移動教學研究[J]. 朱濤,程銳.  軟件導刊(教育技術(shù)). 2015(03)



本文編號：3106193