本文關(guān)鍵詞：孔子教育公平思想研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育公平的問題,自古就有,在人類社會的發(fā)展進程中,社會公平歷來都是人們的理想和追求。教育公平作為社會公平的一個重要的組成部分,是社會公平在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)和延伸。教育公平是實現(xiàn)社會公平的最重要的手段和途徑,是社會公平的基礎(chǔ)。在孔子看來,教育應該打破國家、身份、貧富等外在的限制。教育應該是面向大眾的。教育者應該在享有教育這一資源方面實現(xiàn)平等。只要有學校的欲望,都可以并且應該去接受教育�？鬃铀幍臅r代是我國古代的社會大轉(zhuǎn)型的時期,周王室的衰微造成了諸侯間混戰(zhàn)不斷�！岸Y樂征伐自天子出”的局面被“禮樂征伐自諸侯出”所取代。孔子所處的魯國常以周文化正統(tǒng)自居,西周時期的禮樂文化在魯國有著重要的地位。社會生產(chǎn)力的發(fā)展,新興階級出現(xiàn),舊有的自上而下的等級制度受到了嚴重的打擊。這些都為孔子的教育公平思想的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。 孔子的教育中始終貫穿著樸素意義上的教育公平,無論上在對待不同學生的有教無類、因材施教,還是在其思想認識上的仁者愛人、不讓于師以及再其行動上的各言其志。都蘊含著豐富的價值�？鬃拥倪@些行為都是對教育權(quán)利平等的嘗試和首創(chuàng)。如果說孔子首創(chuàng)私學,標志學術(shù)下移,在中國教育史上具有劃時代意義,孔子首開教育公平,突破等級差別,在中國教育史上亦具有里程碑的價值�？鬃佑嘘P(guān)公平教育的思想主張不僅有著深刻的時代特性,而且對后世影響深遠。我國現(xiàn)在正處于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的高速發(fā)展時期,經(jīng)濟建設(shè)上的高速度也造成了很多的社會問題,尤其以教育公平問題最受關(guān)注。在構(gòu)建和諧社會的今天,對孔子教育公平思想的解讀不僅能夠保留民族文化的特色,而且對于解決不同地域及不同階層間的教育差異有著寶貴的借鑒價值。
【關(guān)鍵詞】：教育公平 有教無類 因材施教 差別教育
【學位授予單位】：山西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G40-09
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 第一章 引言9-13
• 1.1 選題的背景9
• 1.2 選題的目的和意義9
• 1.3 研究現(xiàn)狀與動態(tài)9-11
• 1.4 研究內(nèi)容及研究方法11-13
• 第二章 孔子教育公平思想產(chǎn)生的條件13-17
• 2.1 孔子教育公平思想產(chǎn)生的政治條件13-14
• 2.2 孔子教育公平思想產(chǎn)生的文化條件14-15
• 2.3 孔子教育公平思想產(chǎn)生的經(jīng)濟條件15-17
• 第三章 孔子教育公平思想的主要內(nèi)容17-28
• 3.1 仁者愛人思想17-19
• 3.2 有教無類思想19-22
• 3.3 因材施教思想22-25
• 3.4 各言其志思想25-26
• 3.5 不讓于師思想26-28
• 第四章 孔子教育公平思想的價值解讀28-40
• 4.1 政治學層面的解讀28-32
• 4.2 哲學層面的解讀32-33
• 4.3 經(jīng)濟學層面的解讀33-36
• 4.4 社會學層面的解讀36-40
• 第五章 孔子教育公平思想的教育啟示40-43
• 參考文獻43-46
• 攻讀學位期間取得的研究成果46-47
• 致謝47-48
• 個人簡況及聯(lián)系方式48-50

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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  本文關(guān)鍵詞：孔子教育公平思想研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：308196