古箏是我國傳統(tǒng)民族樂器之一,因其歷史悠久、情感表達(dá)能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)使得近年來學(xué)習(xí)古箏的人數(shù)日漸增多。為了豐富古箏教學(xué)模式渠道,完善古箏課程教學(xué)方法,古箏線上教育模式油然而生。2020年初,高校開設(shè)線上古箏課程,進(jìn)行古箏知識(shí)、技能的傳授。文章以高校線上古箏課程發(fā)展為中心,分析線上古箏教學(xué)的發(fā)展歷程,并對課程構(gòu)建展開論述。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、古箏線上教育的發(fā)展歷程
二、古箏教學(xué)模式在線上教育中的構(gòu)建
    （一）線上大課教學(xué)模式
    （二）線上小課教學(xué)模式
    （三）線上小組課教學(xué)模式
    （四）線上師生問答教學(xué)模式
三、線上教育對高校古箏教學(xué)的價(jià)值意義
    （一）節(jié)約教學(xué)資源,提高教學(xué)效率
    （二）根據(jù)學(xué)情進(jìn)行課程構(gòu)建,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
        1.課程構(gòu)建順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)常態(tài)化
        2.利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢進(jìn)行因材施教
        3.互聯(lián)網(wǎng)之下,教學(xué)內(nèi)容更加新穎
    （三）有助于培養(yǎng)成熟的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    （四）高校古箏教學(xué)迎來創(chuàng)新契機(jī)
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代教育體制下古箏課堂教學(xué)的方法與技巧——評《高校課堂教學(xué)方法與技巧》[J]. 蔡丹丹.  中國高�？萍�. 2020(04)
[2]“古箏熱”背景下高校古箏教育路徑研究[J]. 徐小鳳.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(02)
[3]新時(shí)代背景下關(guān)于高校古箏教學(xué)改革探究[J]. 楊媛.  戲劇之家. 2019(34)
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[5]“互聯(lián)網(wǎng)+古箏”教學(xué)模式的利弊分析及優(yōu)化策略[J]. 田紅.  藝術(shù)評鑒. 2019(08)



本文編號(hào)：3056646