推進(jìn)在線學(xué)習(xí)成果認(rèn)證平臺(tái)建設(shè)有助于構(gòu)建終身教育體系,加快學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。文章通過(guò)對(duì)比國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究工作的優(yōu)缺點(diǎn),基于區(qū)塊鏈技術(shù)設(shè)計(jì)了一種融入課程質(zhì)量的在線學(xué)習(xí)成果認(rèn)證模型,即基于課程質(zhì)量和在線學(xué)習(xí)成果的雙向考核標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)塊鏈模型。該模型使用"主從多鏈"的架構(gòu)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的分類存儲(chǔ),減少區(qū)塊信息的冗余量,促進(jìn)在線學(xué)習(xí)成果與課程質(zhì)量的雙向評(píng)價(jià),解決了課程質(zhì)量評(píng)價(jià)缺席而導(dǎo)致認(rèn)證結(jié)果公平性和可信度不高的問(wèn)題。同時(shí),基于變色龍哈希技術(shù)實(shí)現(xiàn)區(qū)塊鏈網(wǎng)絡(luò)中部分信息的可更改性,消除了數(shù)據(jù)不可篡改而帶來(lái)的系統(tǒng)靈活性不佳的弊端,進(jìn)一步拓展了區(qū)塊鏈技術(shù)在學(xué)習(xí)成果認(rèn)證方面的應(yīng)用深度。 

【文章來(lái)源】：電化教育研究. 2020,41(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【部分圖文】：

在線學(xué)習(xí)成果認(rèn)證數(shù)據(jù)模型

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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