為了解環(huán)境對(duì)腦發(fā)育的影響和探究式教學(xué)對(duì)學(xué)生智力、多元智能與右腦開發(fā)的影響，探討教育與腦科學(xué)之間的關(guān)系，為素質(zhì)教育提供腦生物學(xué)方面的依據(jù)，本文在綜述腦科學(xué)發(fā)展歷程、腦科學(xué)在教育研究中的應(yīng)用歷程、腦科學(xué)對(duì)教育的啟示和素質(zhì)教育的有效實(shí)施途徑——探究式教學(xué)的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例，利用探究式教學(xué)方式開展實(shí)驗(yàn)，研究了探究式教學(xué)對(duì)學(xué)生智力、多元智能及右腦開發(fā)的影響；設(shè)計(jì)利用不同培養(yǎng)環(huán)境，研究了環(huán)境對(duì)動(dòng)物學(xué)習(xí)記憶能力和腦發(fā)育超微結(jié)構(gòu)的影響。結(jié)果表明：1．探究式教學(xué)顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)；2．探究式教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)育；3．探究式教學(xué)使得學(xué)生的部分多元智能發(fā)生了顯著的變化（得到了提高）；4．探究式教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，開發(fā)右腦，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)中學(xué)生左右腦功能發(fā)展水平接近，不存在現(xiàn)行教育對(duì)學(xué)生左腦功能過度開發(fā)的傾向；5．環(huán)境對(duì)小鼠學(xué)習(xí)記憶和腦發(fā)育均具有重要的影響，不同培養(yǎng)環(huán)境與小鼠學(xué)習(xí)記憶行為和其腦內(nèi)突觸結(jié)構(gòu)參數(shù)的變化密切相關(guān)；6．環(huán)境顯著影響小鼠的學(xué)習(xí)記憶能力，探究性環(huán)境組和豐富環(huán)境組小鼠學(xué)習(xí)記憶能力優(yōu)于單調(diào)環(huán)境組（P＜0.01和P＜0.05）；7．探究性環(huán)境組和豐富環(huán)境組小鼠皮層運(yùn)... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：90 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]海馬神經(jīng)元參與空間定位的長時(shí)程記憶[J]. 王錦琰,羅非.  生理科學(xué)進(jìn)展. 2002(03)
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[7]突觸長時(shí)程增強(qiáng)形成機(jī)制的研究進(jìn)展[J]. 許琳,張均田.  生理科學(xué)進(jìn)展. 2001(04)
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博士論文
[1]基于腦的教育研究：反思與對(duì)策[D]. 周加仙.華東師范大學(xué) 2004
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碩士論文
[1]腦科學(xué)視野中的教學(xué)研究[D]. 呂萍.上海師范大學(xué) 2004
[2]在生物學(xué)科中開發(fā)初中學(xué)生多元智能的研究[D]. 曹麗娟.華東師范大學(xué) 2004
[3]左右腦思維傾向?qū)ν庹Z學(xué)習(xí)策略的影響[D]. 賈艷萍.西北工業(yè)大學(xué) 2002



本文編號(hào)：3014971